今天的“游戏”课堂让我思考很多。
首先，老师特别注重及时肯定学生的行为。学生的发言对与不对都要及时点评，通过抽牌加分机会的多少来暗示学生回答的质量，从中学生知道自己错了，但又没有受到打击。情绪脑打开了，大家的精神劲也十足起来。
当我们要学习学生性格类型这块的知识时，时，老师没有照搬知识过来，我惊奇地发现：原来可以用这样的方式让学生自己找答案，不仅加深印象，容易学习到科学文化基础知识，而且是在这么轻松愉快的氛围中完成的。再说说让各组长讲解知识那一游戏，我领悟到：要让每个学生都有事情做，讲解的就在上面讲解，听的也要做笔记，做笔记可以加分。对了，加分，这一设计很吸引人呀！
只是，我有点疑惑：很多游戏规则是老师没讲明白，还是我理解能力有问题？我每次领到任务都迷迷糊糊的！
