结束了一个单元课本内容的学习，学生们进入了复习阶段。现在还有一项任务要完成，那就是背诵。因背诵量较大，我就和学生商量如何解决，最后我们决定采用自我检测、小组互查、组间竞赛的方式。
学生表现得很积极，饭前饭后时间，课间班里的空闲时间，甚至课间操时间，都利用上了。一张背诵卡片，一个小组团队，一篇一篇地过，背诵、检查、竞赛。十班的学生表现得尤为突出。这一些表现也在周练测评中得到了印证。
对于个别暂时背不过的学生，我给予他们多一点的时间，让他们自定时间，主动找组长或我来检查。学生们很是高兴，背起来也就轻松多了。
学生间存在着一些个体差异，一刀切的做法，往往会使学生陷入一种困境，进而越发丧失自信。给学生们一个等待，让他们自己有一个选择，就能让学生在一个较为宽松的氛围中做出自己的努力，也就有最大可能实现自己的目标。
