8月30日，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,《通知》要求：明确小学一二年级不进行纸笔考试。切实减轻考试给学生带来的压力。
在考试中取消纸笔考试，在国内的学校不是第一次，已经有很多先例。第一个吃螃蟹的还是上海。
2016年新学期开始，上海就开始全面推行小学“等第制”评价，淡化具体分数，而以A、B、C、D或者“优秀”“良好”“合格”“需努力”等方式来评价。
没有了纸笔考试，没有了分数，如何来评价学生呢？
上海是这样做的。语文从“识字与写字”、“阅读”、“表达”三个方面进行评价；数学从““数与运算”“方程与代数”“图形与几何”“数据整理与概率统计”四个方面评价；英语学科的评价内容包括“语音”“词汇”“词法”“句法”“语篇”五个方面。每个方面的评价不再通过纸笔来完成，而是通过一些活动，让学生在活动的参与中完成，由老师对学生的表现来进行评价。
2019年上海市市教委给孩子们送上定心丸——开学两周不得组织纸笔测试，学校除了要做好校园安全保障，更要帮助学生摆脱“假期综合征”，培养学生良好心态。
我上网查询了一下，除了上海，其实在各地有很多学校，已经开始探索无纸笔的考试，
2018年，长春五十二中赫行实验学校小学部就开始学期末开展了形式多样的无纸笔测试。
2021年1月，湖州莫干山外国语学校的期末考试采用非纸笔测试活动。
2021年1月，贵池区池口小学开展了一场为期两天的别样“游考”，通过趣味横生的“游戏闯关”方式，对全校一年级小学生开展了期末无纸笔综合测评。
泉州市实验小学一年级的期末考不是纸笔考试，而是趣味游戏。
通过上面每个学校的试验来看，取消纸笔考试以后，取而代之的是游戏、活动，对学生考察得更加全面，不仅是知识方面，还有各方面的能力，学生在快乐的氛围中完成一学期的综合检验，更有利于学生的全面发展。
贵池区池口小学是这样开展游考的。
在教室外分别设置阅读之门、智慧之门、美育之门、音乐之门、体能之门和生活之门。每个门代表着一个考点，每个考点都有监考老师进行测评。
考点设有“拼音扫读”“一字开花”“朗读背诵”“整理书包”“叠衣服”“投球入桶”等“游考”项目，对学生的综合素质进行全方位的考察。学生们每闯关成功一次监考老师就会根据学生具体的表现情况给出相应的星星个数。
下面是赫行实验学校小学部的做法。
语文学科设置三个关卡，分别是第一关：诗海泛舟，可以是背诵古诗，可以是说出古诗的作者，还可以补充诗句。第二关：声律启蒙大比拼。考查学生在背诵过程中声韵协调情况。第三关：小小朗读者。有感情地朗读片段，并回答一个相关的问题。
数学学科设置 两个关卡，第一关：口算小达人。学生自己抽取题签，并在规定的时间内说出口算的结果。第二关：学数学用数学。根据本学期的学习内容，将所学知识应用到实际生活中，用知识来解决实际问题。
英语学科共分为两个关卡，第一关ABC小达人，两人一组进行英语对话，主要考察学生句子读得是否准确，语音语调是否合适，表达是否流利。这一关能够提高学生的口语表达能力和交际能力。第二关：单词对对碰。这一关主要考察学生单词的积累，比如学生抽到的题签是用英语说出知道的水果名称（banana、pear、orange、apple）或者是用英语说出家庭成员的名称（father、mother、brother、sister、son、uncle、aunt）等等。
这些学校在无纸笔考试方面进行的探索，给我们提供了很多很好的思路。通过这种实践，我们可以看到无纸笔方式的考试形式可以更加多样，考查的方面更加全面，寓考试于游戏活动当中，充分体现了多元化、全方位的评价导向，真正能够锻炼孩子们的思维能力、合作能力和表达能力，这种快乐的方式让孩子更加喜欢上考试。
