德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”的重大作用,在学科体系、教学体系、教材体系、管理体系的设计上下功夫,在“全面”上做文章,培养具有劳动知识、劳动技术素养、劳动精神、劳模精神、工匠精神,能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的德智体美劳“五育”全面发展、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
2020-03-03
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 除了从小教孩子科学使用钱外,从孩子八九岁开始,犹太家长就鼓励孩子通过劳动来挣零花钱。有一天,我儿子带回了一张萨克斯...
- 第一部分、“知与在”的关系,古典哲学的核心。 古典哲学开端以笛卡尔为代表,黑格尔为结束。为后来科学系统的批判有启迪...
- 古代圣贤孟老夫子曰: 爱人不亲,反其仁; 治人不治,反其智; 礼人不答,反其敬; 行有不得者皆反求诸己, 其身正而...