张志勇谈自己受到的家教：最好的教育最朴实

人穷志不短——最持久的精神动力

父亲在外工作，母亲在家劳作，一年到头很忙碌，却依旧食不果腹。因此，张志勇小时候最深的儿时记忆，便是“穷”。

“那时候，村里平时吃的喝的，基本上都是纯纯的‘地瓜宴’。那时的地瓜，不像现在的地瓜，又干又面，吃的时间长了，人的胃都会发烧，吐酸水。有一年春节，眼看要过年了，可家里还没有钱买几斤白面包饺子吃。没有办法，老父亲不得不硬着头皮，到大队会计家借了20斤麦子。” 张志勇回忆道。

虽然，俗话说 “人穷志短、马瘦毛长”，但张志勇的母亲依旧教育他：“人穷志不能短，要活出个人样来。”父亲给家里的孩子们取名为“志勇刚强”，无不透露着老人最朴素的心愿：要让孩子们做有志气的人。

“人穷志不短，这是母亲留给我，激励我人生奋斗的最持久的精神动力。”

不能让人在背后戳脊梁骨——最朴实的做人准则

在村里，游手好闲、好吃懒做、不热爱劳动的人是最被大家看不起的。每当遇到这种人，村子里的人都会去指指点点，当做不学好的典范。要是被人这样戳了脊梁骨，这人在村里也就抬不起头了。

“我的母亲，常常对我们弟兄几个讲，做人不能让人戳脊梁骨。” 张志勇的母亲关注的品德教育其实很简单，但这却也是最朴实的做人准则。

干活不能耍奸磨滑——最宝贵的工作法宝

在村里参加生产队的集体劳动时，有干活实在的人，也有耍奸磨滑的人。张志勇的母亲在平时劳动中最看不起的就是这种耍奸磨滑的人。她说：“这种人看似很精，但谁傻啊，糊弄人家一时，还能糊弄人家一辈子啊，时间长了，人家谁还愿意与这些人搭伙呢！”

“我的母亲，无论做人做事，还是下地劳动，都十分要强。那时候，无论参加集体劳动，还是种自己的地，她从来不惜体力，是出了名的干活实在人。” 张志勇这样评价他的母亲。

“干活不能耍奸磨滑，这是母亲留给我的最宝贵的工作法宝。”

相互帮衬，不忘感恩——最可贵的人性启蒙

“谁谁在咱家困难的时候帮助过咱，你们长大了，千万不要忘了人家。” 每到逢年过节的时候，张志勇的母亲总会给家里人数唠。

“从我记事开始，我就跟着母亲学干活，拾柴火，成了我小时候劳动的主要内容。每到夏天，赶上一连半个月的阴天、下雨天的时候，就会没有干柴火烧。相互借柴火烧，是邻里间的常事。每到这时，我母亲就会念叨，谁谁人家帮助过咱，你去看看人家还有没有柴火，要是没有了，你赶快送些去。” 张志勇回忆说。

“互相帮衬，不忘感恩，这是母亲从小留给我的最宝贵的人性启蒙。”

让张志勇记忆最深刻的家庭教育，恰恰是父母在平淡生活中告诉他的最简单最朴实的道理。近年来，张志勇也谈到不少家庭教育观念，作为一个教育工作者，他给为人父母的朋友又有哪些忠告？

张志勇关于家庭教育的几点建议

天下父母，没有不爱孩子的。但天下父母，要真正做到懂孩子、会爱孩子、会教育孩子，却并不是一件简单的事情。

爱孩子就要尊重孩子

张志勇说，要在家庭教育中弘扬民主精神。说到底，家长们爱孩子，要以尊重孩子为前提。尊重孩子，要求家长们在家庭教育中，在父子、母子交往中，要放弃自己教育的“制高权”、“优越权”，在生活、学习与教育中把孩子当作具有平等地位的“伙伴”。“平等地位”，就是在日常的教育中坚持与孩子协商，不把自己的教育意志强加于孩子；就是要尊重孩子的兴趣与选择，不把自己的兴趣与选择强加给孩子；就是要将自己的教育要求，真正建立在孩子内心认同的基础上，否则，你再好的教育愿望，对于孩子来讲也无济于事。

爱孩子需要的是行动

张志勇认为，家长在进行家庭教育的过程中、在孩子的生活和学习中，要更多地与孩子进行沟通与交流，在教育中把孩子作为具有平等地位的伙伴，和孩子建立心贴心的交流。

一次周末，因为中午饭吃得晚，所以等到儿子晚上去上学的时候还没吃上晚饭，张志勇只能买了肯德基给儿子带去。儿子去学校后，张志勇为此很内疚。于是在一个周末，他专门买好食材，给孩子好好做了一天的饭。儿子津津有味地吃着父亲亲手炸的香椿芋，突然开玩笑地表扬张志勇说：“爸爸，你做了一天的饭，不成服务员了吗？”

“儿子知道我很忙，这半认真半开玩笑的话，道出了儿子对父亲的理解。我们当父母的，还要求儿女们什么呢，他们能理解父母的爱就够了！从这里，我体会到了什么是父子之爱。” 谈起这件事情，张志勇在博客里写道。他说，爱孩子需要的是行动，并不是言语。

爱孩子就要知道孩子的长处与短处

张志勇认为，家长们对自己的孩子充斥着盲目的“卓越”意识——在班里要做第一；在年级要做第一；在学校里要做第一，否则，就认为自己的孩子不努力、没出息，就要给孩子的学习与生活施加极大的压力。他认为左右家长们思维的就是“做人上人”的社会精英思维。这种思维的可怕之处，就在于“只要第一，不要第二”，第一才是成功，第二就是失败。如此，教育不是在培育成功者，而是在制造一个又一个的失败者！

如何改变这种教育生态？张志勇说：“家长们爱孩子，要懂得天下每个孩子都是好孩子，天下每个孩子都是不同的，自己的孩子与别人的孩子相比，自有其长处，也必然有其短处。”

这就是说：对待孩子的未来和期盼，应该持一种“理性思维”，不要把自己的孩子与别人的孩子进行盲目地比较，更不能进行盲目地 “攀比”，否则，会把孩子逼进学习与生活的死胡同，进而患上学习失败恐惧症，轻者学习兴趣下降；重者导致厌学、逃学，直至到网吧、到校外青少年犯罪团伙中去寻找自己的 “乐趣” 和 “自信”。

爱孩子就要让孩子学习终生有用的东西

张志勇认为，在很多家长心里，觉得孩子在做作业、上对升学有用的培训班，就是好的教育，而不做卷子、不去上辅导班、参加社会活动、搞社会实践就是不务正业、虚度光阴。在这样的教育认知下，我们看到的是孩子们“智性”（学习智慧）丧失，“德性”（人生境界）缺失，“自控性”（自主管理能力）流失。

“一个国家教育质量的好坏，与社会教育理念有极大的关系。” 张志勇举例说，以色列是公认的创新国度，他们的家庭教育中，一是从小就给孩子讲故事，培养孩子爱读书的习惯；二是在孩子上学后，很少关注孩子考了多少分、排第几名，而是更关注孩子今天发现了什么问题，有没有向老师提问。

张志勇坚信，不学习做人、不学习做高尚的人、不学习做独立的人，孩子不仅走不好未来的人生之路，也断然走不好当下的学习与生活之路。

参考：

张志勇博客《“三年无改于母之道”》

中国教育报《张志勇：做到这四点：你对孩子才是真爱》

今年全国两会上，小编欣喜地看到全国人大代表吴正宪建议，将家庭教育工作提前到大学和婚前阶段，把家庭教育纳入大学课程体系；全国政协委员俞敏洪提出，期望设立“家庭教育日”，落实家庭教育政策；全国政协委员曹德旺提出，国家应该为家长教育立法，让家长“持证上岗”。

代表委员提出的这些宝贵意见，都是希望家庭教育能够引起家长的足够重视。教子成材的基础和关键是有品质的家庭教育，要使孩子得到良好的培育，家长们就需要找到适合自己孩子的教育方法，把握教育的时机，为孩子提供优质的家庭教育环境。