这月我读了《从生活到生活化课程》这本书，有了一些自己的感悟，这是来自一位幼儿园园长的教育叙事，作者是胡华，之前也读过她写的一本书—《给童年留白—在自然里的幼儿园》，这也是一本很有意义的书。
实践总有历史，这本书记录的是作者在办园的十几年间的一些个人思考。这些文字起初在内部论坛上传播，之后又通过微信公众平合扩展到了手机端。所以，上册的大部分文字都是第一次出现。十几年来，在儿童与成人、儿童立场和国家（文化）立场的两端之间，我们一直都在寻找一种平衡。这个象征着教育理想的平衡点并不是固定不变的。伴随教师专业成长、园本课程的成熟，这种既尊重儿童又尊重文化的动态平衡在这里被微妙地保持着。相比最后形成的具有花草园标签的独特园本课程成果一—生活化课程，这一追求教育理想、实现幼儿园课程改革的真实过程也许更能打动人心。
这本书是按照作者的经历以时间为顺序来进行叙述的，一定意义上说，本书也是作者的另一本书《给童年留白：让孩子活在自然里的幼儿园》的叙事篇，记录的是“给童年留白”这一认识背后由繁人简、由茂盛到清雅的思想蜕变过程。这里有思想的温度与颗粒度，你会读到〝给童年留白〞意境背后更为完整的思想脉络。
