从小班入园到如今孩子们已经在幼儿园中度过了半年的时光，“孩子们在幼儿园中都干什么呢？”“孩子们的一天都是这么度过的？”各位家长们的心中都充满了好奇与期待，为了增强家园联系，增进家长与教师之间的沟通交流，了解幼儿在园一日的生活状态…于是我们高新区实验幼儿园开展了半日开放活动，让家长们沉浸式体验幼儿在园的一日生活…
本次活动我们围绕着幼儿晨间的区角游戏、到教师对幼儿区角游戏的总结与点评、自助取餐吃加餐、集体教学活动、幼儿户外游戏逐一进行参观…
1.区角游戏：早晨入园后孩子们早早的吃完饭期待着家长们的到来，首先孩子们自主选择自己最喜欢擅长的区角进行游戏，孩子们有条不紊地进行着自己的小创作，在孩子们沉浸的游戏中，家长朋友也悄悄的来到孩子们的身边，静静看着孩子们游戏，小朋友们根据信息支持制作出一幅幅天马星空的小作品。
这些作品可能在家长的眼中不是传统意义上的精美，会提出：“老师，我们孩子是不是在这方面上没有天赋？”的疑问，活动后通过与家长进行交流沟通，幼儿现阶段正处于想象力的发展阶段，每个孩子对于自己看到的事物理解不同，所以表现方式也不用，就像是每个孩子都是独一无二的，我们不能用成人的眼光来看待评价幼儿。我们应该去多听一听孩子的想法。
2.区角讲评：区角讲评通过幼儿讲，教师逐一进行点评提升，家长们发现原来每游戏的每个环节教师都是带着目的去进行的，这也是学校教育与家庭教育的本质区别。本环节通过展示孩子们在区角的作品与每个游戏的精彩瞬间，孩子逐一讲解自己游戏的过程，家长们不禁感叹孩子们的想象力那么的多姿多彩。
3.加餐：加餐环节孩子们自主取餐，家长们这才知道原来这些小娃娃们可以自主做这么多事情，不再是那个衣来伸手 饭来张口的小娃娃了…
4.户外融合：幼儿园的户外采取户外融合的方式，孩子们可以选择去更多的器械玩耍起小车、跳房子、攀爬架….不禁增添了许多趣味性，小朋友也可以在玩的过程中交到更多的新朋友。
家长们通过参观一系列的活动后，反馈孩子们现在与刚入园时的巨大改变，从什么都不会的小朋友现在可以自己穿衣服、换鞋子、取餐吃饭…自理能力提高是非常显著的，并且在幼儿形式多样的区角游戏中促进了孩子多方面的发展语言表达能力、动手操作能力、想象力、创造力、社交能力都有了明显发展。
在活动结束后解老师和我根据家长所提出的问题，以及半日活动反馈表的情况进行了分析与交流，家长们对本次半日活动进行了一致好评，非常满意本次活动，很开心能够深入到孩子在幼儿园的生活，对幼儿园和教师也非常的放心，并对幼儿园的饭菜提出了一致的好评，家长们通过来到幼儿园中沉浸式的体验，不仅仅了解到了孩子的生活日常，更了解到幼儿园和老师们对幼儿发展的重视与关注，让家长更放心的把孩子交给幼儿园，同时也体会到了教师工作的不易，更易于日后的家长沟通工作的开展…
