今日最开怀：
A同学提着一个空袋子嬉皮笑脸跟我说：“老师，我上周拎了一个空袋子回家了，没书，作业没写……”
看他书都丢了还能笑这么开心，也是够没心没肺的，赶紧回话：“怎么丢了？家里都找了吗？去前台看看那个箱子里有没有？”
学生丢书的事情经常发生，可是急的大多是家长，找不到的话要花钱再买一本。愁的是老师，之前写的题随之丢了，太可惜，期末要对书进行从前到后的复习，缺乏学习的连贯性了。
因此，在改完作业后，为了确保万无一失，有时间的话，都会把书发到学生手中。如果让自己来领作业，总有忘记的。不知是真的忘记了，还是故意不拿的？
前台设了一个专门存书的箱子，里面全都是学生丢在这里的书，已经装满了，丢了就不找的大有学生在，有的压根不知道自己的书丢了。
他爸爸火急火燎地跑过来，递给他从里面翻出来的两本书：“翻遍了，没找到你自己的，先对付着看吧。”又转向我，边抹汗边说：“上周掂个空袋子回家，书莫名其妙丢了，把我气的……”
他还是笑嘻嘻的样子，眯着眼，呲着牙，露出两颗跟我有一拼的大板牙。胳膊搭在桌子上，弓着背，一前一后地晃着凳子踢着腿，丝毫不在乎的样子。从那云淡风轻的脸上看出，他丝毫没把丢书当回事。
“我也不知道啊……”他若无其事地对道，还左看看，又看看，似乎还有点小得意，在炫耀着自己的光荣事迹，想验证这种前无古人 后无来者的行为，有没有引来大家的关注。
我看着很是无语，起身站到他面前，翻着家长翻到的书，“这本不对，是秋季的。这本是对的。”我对家长说。“唉，这可愁死我了……”没说完，便又着急忙慌地拿起书往外跑去。
家长慌，如一直在转盘上奔跑着却不知道如何停下来的仓鼠；学生慢，好像即便全力奔跑也会落于人后的蜗牛。这两种状态形成的强烈对比，让我联想到，家长中普遍呈现出的焦虑现象，以及对孩子生活学习的大包大揽，造成了学生的无所适从，或者说无所事事，不知对自己的行为需要负什么责任。
书丢了，爸爸忙我找。笔掉了，妈妈帮我买。作业写完了，妈妈帮我检查。字不会写了，爸爸给我说……学生的任务好像只在于完成，而把检查的任务交给了家长。
经常会出现这样的现象，请假的学生往往不完成作业，并且认为理所应当。问其原因，不是家长没跟我说，就是上周我请假了，不知道作业。
我们在教育孩子的时候，责任心的培养是很关键的，毕竟，自己要为自己的一生负责。
这时，看同桌B来了，A又急于向同桌分享这个好消息。
看到大家在找书，没太反应过来的B也没在意，从自己袋子里一本一本掏出来了自己的书，做着上课准备。
我定睛一看，封皮的书签上写着三个挤眉弄眼的字，正是A的名字，赶快告诉他，书找到了！是了，原来上周他俩就坐一块儿，装错了也在情理之中。
B同学又继续往外掏，另外一本还是A的，原来A的书都被B装到了自己袋子里，一本一本掏出来，完璧归赵，总算破案了，大家都松了一口气。
不料，还有呢！还有一本的主人是凯旋门校区的C同学。
“你是收书的吧？”看热闹的一个同学打趣道。
“你也不嫌沉，塞了三套书……”又有一个笑着说。
他则一脸无辜地说：“我也不知道为什么，回家一看有三本阅读。”
“哈哈哈……哈哈哈哈……哈哈哈哈……”仿佛被点中笑穴一般，我足足得笑了两分钟，根本停不下来，眼泪都挤出来了。孩子，你有个好习惯，我想：你的书应该不会丢吧。
日记是写作的基本功。最好的窍门是每天必写，天天拿笔，哪怕几十个字也好。
——老舍
