面对突如其来的疫情，作为教师的我们一刻都不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但是我们可以守护好自己的岗位、自己的职责。
“停课不停学”是教师、学生与家长呼喊最多的口号。老师们通过网络在线教学云辅导或者公众号的形式开展教学取得了一定的成效，教师对于这种教学模式掌握的越来越熟练，幼儿越来越能接受这种教学模式，从最开始的“被迫学”到现在的“自愿学”，学习效率极大地提高，学习到的内容也越来越丰富。
虽然能正式入园的日子还没有确定下来。但是我们的老师们却选择奋斗在前线，进入幼儿园园区时刻准备着。我们进行开学后防疫工作演练，班主任带领老师对班内一日生活、消毒、洗手、进餐、户外等环节进行演练，确保严谨、合规、无误的操作，保障幼儿在园安全。为了让教师们熟悉的掌握这些环节，我们合理安排利用时间高效的完成演练，同时在演练的过程中让教师们认真地去思考在演练过程中有哪些不足，并且大家一起齐心协力想出解决办法，精益求精，做到最完美，确保在开展实际工作中能够做到万无一失，遇到突发状况也能及时、灵活的应对。
疫情无情人有情，疫情期间，幼儿不能外出，看看外面的世界，只能乖乖呆在家里，小孩子天生好动、爱玩、向往自由的天性受到了一定的限制；开学时间也不能确定，幼儿内心或多或少的有些焦虑，有一些小情绪。这时就需要和孩子们进行视频或者语音去安抚幼儿的情绪，尤其是对平时性格就比较内向，不愿意上幼儿园的小朋友们，做好他们的思想工作。
宇诺平时是一个活泼、开朗、爱笑的小男孩，在与宇诺的聊天过程中，宇诺表现的都非常活跃，聊天的气氛也是十分融洽、和谐。在和宇诺进行视频聊天的时候，宇诺正在玩他的玩具，看见时我的电话，他首先非常热情地向我介绍了他的“新朋友”---积木。他很快就搭建了一个小房子，并且跟我进行介绍“这是小动物的家，里面住着大象、小狗、小猫和蚂蚁，这一天他们要去集市上去购买东西，为了快速采购到食物，蚂蚁骑在大象的身上……”宇诺讲的十分有趣，我也听得十分投入。同时宇诺说他整个疫情期间，非常听妈妈和老师的话，几乎每天都呆在家里；如果要出门的话就会戴上口罩，妈妈给他买了非常漂亮的卡通口罩，还展示给我看；饭前和饭后勤洗手。除此之外，他还认真的与我分享着在这段时期他学会的古诗、英文单词，看着宇诺认真可爱的样子真的很欣慰。
与宇诺截然不同的歆怡，她性格比较害羞、胆怯，视频电话打过去的时候，歆怡正在和妈妈一起看动画片，歆怡看见电话是老师的，就非常羞涩的躲在妈妈的身后边，我询问歆怡在做什么呀，开始的时候歆怡是问一句答一句，一直都非常乖巧。“在假期期间都学到了什么呀？”我问道，歆怡说:“我每天都在坚持画画，学会了画小朋友、小草好多好多的东西，等开学给老师看看我的作品。”歆怡愿意主动打开她的心扉，与老师分享她的东西，并且对开学有所期盼，状态和在学校有很大不同。听到这些话的时候，我也很开心。最后也嘱托歆怡疫情期间，要适当的做一些锻炼，照顾好自己的身体。
通过这次与幼儿的视频通话，我也及时的进行了反思。我在视频通话的过程中看到了很多不一样的小朋友，而且还看到了幼儿积极向学的那一面，这也给老师一定的启发，在日后的教学中，老师要学会了解幼儿的内心世界，从幼儿的角度出发，想幼儿所想，积极地与幼儿进行沟通，以幼儿喜欢的模式，开展幼儿们喜欢的活动，让更多的幼儿爱来幼儿园，爱上幼儿园。时间不等人，而我们要做的就是，在有限的时间里汲取更多的营养，学会更多的东西，做出更多的事情，创造更多的价值。
