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如果本书中有一条我们希望你获得的核心信息，那就是：具有评估能力的教师可以培养具有评估能力的可见学习者。
他们理解，当存在三个条件时，学习会加速：技能、意志力和兴奋感。
学习者需要具备技能和知识，但也需要学习的意志力——这是激励成分。
当你将技能和意志力相结合时，就会收获学习的兴奋感。
正是这种品质促使学习者不断进行学术探索和冒险。
在每个具有评估能力的可见学习者旁边都有这样一位老师，他决心培养每个学生具备这些信念、品质和能力。
这位老师明白，他的基本使命和首要工作不是教数学、阅读、科学或任何其他科目，而是确保他的学生知道如何学习。
