【刻意练习】
那一天我突然发现，爷爷老了，不再精神矍铄。病床上的他苍老羸弱。
十五年前的一天，我从梦中醒来，爷爷的琴声让我喜欢极了，小手放在他的手背上，感受音符的跳跃，我的梦想，从这里萌芽。
长大后，离家来到音乐学院，打工疲累时，成绩不好时，面对瓶颈时，我都用爷爷送我的华为手机和家里通话，听着爷爷的琴声，擦干泪水。
我通过了考核……
然而这天，妈妈在短信里说：爷爷病重。
我一惊，赶回了家。
“孩子，你怎么回来了？快回去吧，等着你的好消息”，爷爷嘱咐我演出时打开手机。
临走时，爷爷再次和我一起坐在钢琴边，带着微笑……
维也纳金色大厅，我第一次演出。医院里，爷爷微弱的拿起手机，听着我传过来的琴声，嘴边浮起最后的微笑……
【对比思考】
这是根据华为手机的海外宣传微电影“Dream it possible”所写，一个非常感人的励志故事。
第一段“起”，以爷爷老了为“起”。第二段为“承”，从小到大，爷爷对我的影响。我在求学路上的艰辛。然后是“转”，爷爷病重，呼应开头。最后一段“合”，爷爷终于听到我在维也纳金色大厅的演奏。
仿了原文的结构，写得没有原文跌宕起伏，心理描写也少些。
原文：《母亲》节选 梁晓声
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小,竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？!不是你说买书，妈才舍得给你钱的么?!……”
那一天母亲数落了我一顿。数落完了我,又给我凑足了购买《红旗谱》的钱……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此我有了第一本长篇小说……
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【分析】
1、围绕“母亲”和“我”展开事件情节描写。节奏：
第一段“起”，以回忆母亲的青春已逝为“起”。第二段为“承”，母亲老了，我长大了。第三句融入自己的感情，第四句为我为母亲买罐头的行为，也就是做出报答母亲的决定。然后是“转”，母亲先是数落，然后是母亲又为我攒钱买书的决定。最后一段“合”，母亲多年的辛苦是值得的。
2、用到的技巧是：
心理活动描写，那一天………………竟回忆不起母亲她何时年轻过。
没有以“我”为第一人称从开头写到结束，而是借用母亲的语言，体现母亲的良苦用心。
3、标点符号的应用。我鼻子一酸，一个省略号，表达的是对母亲的愧疚。
最后写母亲时候，连续句子结尾用了两个省略号，体现母爱的伟大。
最后一句，从此我有了第一本长篇小说……，有自己的努力，还有回报母亲的结果等含义，都是要让读者自己体验一份与“母亲”之间的深情。
