一早收到老师群发信息：国庆假期，要做到“树立一种意识，强化两个目标，落实三个要点”。班主任已经召开主题班会课进行思想动员。希望家长做好引导和督促，为孩子们取得中考胜利保驾护航。
接着班级微信群开始热闹起来，班委发了相关文档，班主任也提醒大家，国庆回来后迎来初三第一次大考，很重要，暑假过得太轻松，开学测试班平均成绩排到年级倒数第二，要努力追赶。我在群里发言表扬女儿，说女儿已经有了紧迫感。老师也回复，昨晚跟女儿聊了下，感觉还可以。我马上感谢老师，对老师的辛苦工作表示谢意，顺便提下女儿学习上有阻力，还需要多多鼓励。家长们都聊到自己孩子在家的情况，发出来的都是不好的方面，老师也一一点评了在学校的表现，先说好再补充不足。庆幸自己学习了课程，知道该如何跟老师沟通，多说孩子的好，多感谢老师，认可老师的辛苦。
班主任老师对学霸同学的评价是：就是别人家的孩子，大家羡慕的对象。学霸妈妈的答复非常赞：谢谢老师的赞赏，她也有很多不足，我会慢慢努力。妈妈的答复简单明确，尤其最后一句“我会慢慢努力”，是啊，不要给老师太大压力，不要期望老师能特别关注和帮助孩子，妈妈的努力才是最重要和最有效的。
接下来，班委还把教室重新布置的照片发了出来，前后左右都贴上了努力，奋斗的标语，能感觉到初三的紧迫感，也更能理解孩子们在学校的压力。以后回家，要多鼓励和肯定，也要多让孩子放松，劳逸结合。
这几天学习，对跟老师的沟通交流有了新的认识。之前总觉得自己跟老师沟通不够，所以老师对孩子也不太关注，希望通过交流，甚至是送点小礼物，能让老师给孩子多些鼓励和肯定，这样更能激发孩子的学习动力。但仔细想想，老师同时面对40多个学生，如果孩子本身表现并不突出，或者是孩子没有太大进步，老师又怎么做得到处处关注呢？我们一对一地对着孩子，都不能做到时时发现孩子的进步，尤其是孩子的细微亮点，又怎么能把希望寄托在老师身上呢？应该是家长多努力，慢慢让孩子走上正轨，孩子慢慢有了进步，老师自然会多鼓励和肯定。
投射女儿国庆七天长假能合理安排，劳逸结合，做好学习计划，度过一个充实的假期。
