有趣的精灵
文/郭霞
有趣的人或物，仿佛充满魔力，总能摄人心魄。小豆豆便是这样。
故事的主角是一个上小学的女孩子。上学路上，小豆豆遇到了一个年轻的大哥哥在叫卖树皮，听说咬一咬，就能测试健康（不苦，即健康）。于是，小豆豆向校长借了钱，开心地买到了树皮，并以此为据，认真地邀请身边人进行测试。这些人涉及她的父母、洛基（家里的牧羊犬）、全校所有的人，甚至学校附近的野狗。听起来匪夷所思，但小豆豆确实是这样做的。知道大家一个个都非常“健康”的时候，小豆豆是那么高兴。可她不知道的是，实际上，任何人咬这块树皮，都不会觉得苦。（故事来自《窗边的小豆豆》）
读完书中的故事，我眼前浮现的便是小豆豆可爱的形象——扬起的小脸，认真的表情，之后是慢慢咧开的嘴角、眯起的笑眼和欢欣鼓舞的跳跃。这样的一枚小豆豆，顿时带给我满满的幸福感。可爱的小豆豆，在一场“骗术”里认真地测试，用天真无邪打败了人性的恶，闪现出熠熠的光彩。她仿佛是天上的精灵，在人间幻化成了善良的天使。
事实上，这样善良有趣的天使，绝不是上天打造出来的。“实际上，任何人咬这块树皮，都不会觉得苦”，这是书中的原句，是博学的校长先生深谙的道理。可是，他并未言明，因为“能够教育出这样心地善良的孩子，校长先生感到非常欣慰。”
作为老师，我不由想到自己，生活中出现这种明辨的“骗局”，我是怎样做的呢？不会像校长先生那样耐心，我基本立即言明，甚至还要延伸拓展，做一些“防骗培训”。现在想想，所有的“骗局”，都应该及时拆穿吗？我所预设的“骗局”，在学生眼里真有那么重要吗？比起拆穿“骗局”，是不是有更可贵的东西？
试想，如果校长先生一早便告知小豆豆：“其实，任何人咬这块树皮，都不会觉得苦。你被骗了。”并阻止她做这些健康测试，那小豆豆会是怎样的呢？对于结果，我猜不透，但我能确定：巴学园里会少很多乐趣，小豆豆“这样心地善良”也不会被完全看到。一句真话可能会收获一个教训，但失去的又会是什么呢？
我是一个童话心比较多的人，因此很感谢校长先生的耐心。他的不言明，让我们收获了这样一个可爱有趣的小豆豆。事实上，他也是个有趣的人。电车教室、自由座位、盒饭中“山的味道、海的味道”、温泉旅行、韵律操······这些有趣的项目，无一不是校长先生的杰作。
现在，你明白了吗？小豆豆的背后藏着一个更有趣的精灵。
