搞教育的必须要懂一点心理学，读师范时，我就喜欢这门学科。我有一个习惯，对于那些众人觉得是怪物的人、不易被人接受的人我越想接近他。
有人问我：你这个煨不粑煮不熟性格的人，为什么调皮学生都怕你？在学校有的调皮学生只要听到“汪老师来了”，马上就规矩收敛。我也不怕调皮生，只有我与他说上三句话，就知道他在想什么，按他心理要求，在他耳边说句悄悄话，对症下药，立马見效，一句话的灵丹妙药。
今天有一件事引起了我的关注：吃完早餐后大家在埧子散步，突然又来一车人，下车的是田大姐一家，儿子媳妇姑娘女婿，田大姐正在与我说话，当时我見她脸色都变了，急忙跑过去，像个犯人一样，等候受罚。女儿说妈：你怎么又不听话了？叫你别随地吐痰，为什么又要乱吐？田大姐两手一摆，儿子马上接着说：你还不承认，别人已经摄了像，在领导那儿揭发了你，人在物在事实在！可鄰的大姐只有乖乖地到院长办公室解决问题。商量的结果是乱吐痰一次，罚款一百元。中饭时，儿女们对她嘱咐了又嘱咐，才并不放心的离去。下午，我们打牌时她来了，看她那表情轻松愉快，与上午判若两人。我们一场没打完，门卫廖师傅进来了，狠狠地对田大姐说：拿出来！她哭了急忙说：我错了，我错了，下回一定改。我急忙问又怎么了，上午不是家長（子女）来解决了吗？廖师傅说：上午才規定随地吐痰罚款一百元，领导说了我尊照执行。我连忙解围说“我带着钱的，我帮你拿”。廖师傅马上给我递眼色，田大姐一直哭着求绕：“你别把我弄回去，我回去就死定了，我也活不几年了”。她哭我也跟着哭。至上次闹了一台子后，我就一直接近她。研究她病在那里，是痴呆还是心理问题。很多人对她备而远之，以一种蔑视的眼光看她，背后指指点点，有人说她贪小便宜，我们饭前每人桌子上发两张口巾纸，很多人没用，她就去收起来，口中还断地说太浪费了。我觉得她的行动很正常，为什么要指责她？这些天，她总是跟着我，别人都不愿跟她玩。所以，很多人把我和田大姐化为同类人一一神经病。
通过一段时间的覌察，田大姐很正常，一点病也没有。有人说一个人的性格确定了他一生的命运。田大姐是个爰说爱动，就是不动脑的人。爱长跑，九十岁了还可以从上新街跑到弹子石，有几个能做到？但对数学她一窍不通，她麻将打得好经常当庄，当庄就要开始拿牌，她对那两个数字的组合硬是莫法，如是四点和六点，她会问是多少？在拿哪一方？她有些不好的生活习惯，如随地吐痰，爱拾垃圾（不是没钱，是一辈子含辛茹苦节约惯了，为了不浪费物资，拣回去用，这算优点，还是缺点，还有爭论。）目前所出現的这些情况，也许是她儿女造成的？她的子女对她很关心，往往这种过份的关心，反到还误了他妈？这与对孩子的教育一样，不要因为跌了一跤，就再不要个他走路，不可能抱他一辈子。老人也是一样，不可能某一次失误，就把他划入老年痴呆。由于过早的把划入这个范畴，老人也就以老卖老、自暴自弃。这下儿子变成老子，老子变成孙子，这些老人的子女们就像训孙子一样的去教训老人。中国的传统文化尊老爱幼在这一刻显得很尴尬了。老人也失去了尊严。为什么有好多老年人想通了，来住养老院。养老院里，不受子女的制约，让“老小老小，越来越小”的快乐得以实现，在有生之年再来一次不一样的人生体验。
我喜欢探讨人的心理，再继续接近那些被旁人认为有病的人，醒悟自已的人生。
