12010-伍美沄
1.这个绘本讲到我们去允许孩子们接纳与爱她们，先链接情感很重要，看看他们背后动机是什么，认可他们的感受。但是行为不好的要纠正，已正面方式来引导他们去如何处理自己的情绪，与纠正自己的行为！
2.同时也开启了杰瑞的思维想象力和动手能力，给他也找回自信和动力！
3.直接惩罚性的会让孩子感觉更糟糕。
4.我们做父母的自身也要作出榜样，学会管理自己的情绪与积极处理。
这本书说明了正面管教的下列工具:
妈妈让杰瑞说出所发生的事情，但认识到杰瑞在讲述之前需要时间冷静下来。(启
发性的问题，以及等待一个更平静的时刻。)
2. 她给了杰瑞一个安慰的拥抱。 (在纠正行为之前，先建立情感联系。)
3. 妈妈认可杰瑞的感受，而不是告诉他不应该有这些感受。
4、 妈妈告诉杰瑞有任何感受都没关系，但他的行为并不总是对的。 (不可以伤害自
己或损坏桌子。)
5. 妈妈先问杰瑞有没有办法解决问题。当他想不出办法时，妈妈问是否愿意听听她
的主意。
(启发性的问题。)
6. 妈妈继续让杰瑞参与解决问题，向他提出能让他思考的问题，并让他说出他的想法。
7. 妈妈是在教杰瑞自我抚慰。积极的暂停是与惩罚性的暂停很不一样的一一种自我抚
慰方法。积极暂停的目的是帮助孩子“感觉”好起来(冷静下来)，以便他能“做”
得更好。惩罚性的暂停会让孩子感觉更糟。我们从哪里得到一个疯狂的想法呢
为了让孩子做得更好，首先要让他们感觉更糟?
8. 妈妈知道让杰瑞参与建立自己的积极暂停角有多么重要，这能让他感觉这个地方
是“属于自己的”，还有助于他感觉自已很能干。
9.妈妈帮助杰瑞 了解他的感受和身体的信号。
10.妈妈没有带杰瑞去积极暂停角，而是他自已去的，因为她已经帮助他学会了自我控制和
自律这是帮助他形成对自 身能力的信念的重要步骤。
11.这个故事说明了“纠正行为之前，先建立情感联系”和“专注于解决问题”的重
要性。
12.积极的暂停不必总是这么复杂。大多数父母不会想把家里的墙壁涂黑。然而，重
要的是，要让孩子参与建立自己的积极暂停角。这可以是简单地放几个靠垫、毛
绒动物玩具，甚至是放-段轻音乐
孩子选择的任何东西都行。
13.让孩子给这个特别的地方起个名字是很重要的，这能让孩子更加感觉到这个地方
是“属于自己的”。有些孩子将之称为“冷静角”
