以前，我认为家庭教育就是，家庭生活中，由家长即父母对儿女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。所以，我就一直认为家庭教育就是：父母对孩子的行为习惯的影响特别大和照顾孩子健康成长的事而已！
而今天，朋友邀请我去到张文质老师家庭讲师培训的现场。他在家庭教育方面的理念，让我耳目一新。上午，他提出了几个理念中，让我感触最深的是：家庭教育就是生命的教育。另外，在儿童教育方面也提出了一个新的思路：“生命第一，健康第二，品行第三，学业第四，合群第五。”，这一点也让我觉得很受启发！
家庭教育即生命教育，而生命教育的前提就是：活着，快乐地活着，幸福地活着。只有好好地活着，才有孩子后面的一切！
说到这里，我不由得想起一位师兄讲的一句话，他说：孩子的学习跟老师有很大的关系，跟父母没啥关系。所以，他表示愿意花高价送孩子进深圳最好的学校读书，跟最好的老师学习就行了！我当时听了，心里总觉得哪里不对劲，却一时又没想到如何更好地回应师兄，加之师兄当时的态度非常坚决，所以我就没在现场道破！
而现在，我想借用张文质老师的一句话来回应师兄当时的那个问题：亲子关系是初始关系，是决定性的关系，而师生关系是发展性关系，起到帮助与促进的作用。
而在下午，张文质老师，特别就：家庭教育指导师是如何炼成的，做了一个详细的解读还有方法方向的剖析。如：他提到，家庭教育的着力点是：培养身心健全，正常的孩子；幼儿教育应分门别类地做起，分别单独针对：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶等逐一开课，而不是采取一视同仁的做法。这一点做法让我觉得有一种“因材施教”的感觉，心里蛮认同这种做法的，值得去采纳！
而在如何炼成一名合格的家庭教育指导师，张文质老师从以下七方面逐一深入分析：
一：对自我生命的回溯成为家庭教育指导师的日常功课
二：不断地从自己的孩子和学生身上去探寻关于成长的秘密
三：要清醒地意识到人成长的复杂性-事实不等于观点
四：要下功夫积累儿童阅读的素材
五：不断地在实践中形成自己的研究专题
六：利用“三段式”来表达自己的观点
七：想到就写，努力形成自己的研究与写作方式
而现在，我对家庭教育的理解不仅仅止步于父母对子女行为习惯以及养育的层面上了，它是一次生命的教育，于家庭中的孩子，于家庭中的父母，都很重要，特别是家庭中的母亲对孩子的陪伴，爱和鼓励！
我是0648号日记星球宝宝小飞健，喜欢阅读，徒步与结交正能量的朋友，期待与群里优秀的你一起同行，哪怕一程！
