昨天说完情感认同。献给大家一个小彩蛋。
虽然我们认同了孩子的感受，这并不代表孩子会因为我们认同他们的感受而实现那我们的期待，很多时候孩子是超出我们的期待，向着与我们所期待的相反方向做出挑战。
挑战1 把脏手印弄门上，穿鞋在床上蹦
挑战2 教孩子做作业，孩子并不能很快领会
挑战3 干事磨蹭，你越着急，TA越淡定
挑战4 在外人面前，表现的不礼貌或者不听话
挑战5 面对考试，表现出不是很重视、无所谓
上面的挑战，家长们是否有遇到过？那下面的反应，亲爱的家长也看看是否很熟悉？
———————————————————场景1：责备 你怎么老是把脏手印按在门上
场景2: 谩骂 你怎么笨得跟猪一样
场景3: 威胁 你再不爬起来，我就不要你了
场景4 命令 给你五分钟，给我赶紧收拾好
场景5: 说教 你得明白，我们要做有礼貌的人，这是很重要的个人素质。
场景6: 警告 不要爬那么高，不然你肯定摔下来
场景7: 控诉 我这么累，还不全是因为你
场景8: 比较 你看看丽丽，多认真自觉
场景9: 挖苦讽刺 你这个字写的跟狗写的一样，谁认识
场景10: 预言 你下次再撒谎，我就再也不相信你了
其实孩子应对我们这些行为，他们的反应大家有思考过吗？孩子的反应往往是这样的。
———————————————————场景1：责备 －－ 门居然比我重要
场景2: 谩骂 －－说的对，我就是笨
场景3: 威胁 －－有本事真别要我
场景4 命令 －－烦死了，就不做
场景5: 说教 －－得了得了，又来了
场景6: 警告 －－啰嗦死了
场景7: 控诉 我－－那你生我干嘛，找罪受啊
场景8: 比较 －－那你找丽丽当孩子算了
场景9: 挖苦讽刺 －－你的字有多好看
场景10: 预言 －－说的对，我就是爱撒谎，我也不行努力了，没意思
尝试一下下面的小技巧吧，即使问题没办法立刻解决，也可以缓和和孩子的关系，拉近与孩子的距离，最终帮我们达成与孩子的合作。
