周末你辅导作业了吗？
吐血了吗？
火冒三丈了吗？
打孩子了吗？
“你怎么这么笨呢！”“我怎么会生出你这么个孩子！”“给你报的那些辅导班儿钱都白交了！”
周末，我们在家辅导作业了——一张拼音卷子、一页数学计算、两页拼音古诗现代诗朗读，还有若干如准备勾线笔、准备分享的玩具、准备分享的书籍等事。
怪兽在变形
下午一点四十多娃爸出门娃开始做卷子，三点多娃爸理发回来了我们一直在读l—u—lu……彼时，孩子坐在我腿上、抱在我怀里，小嘴向下瞥、眼睛里有小眼泪。
听到开门的声音，我们都忘向门口，看娃爸的反应——微微一笑；我继续跟孩子拼lu的四个音。待他放下手里的衣服，走向我们，我离开座位，请他继续……
后来呢？
后来，娃自己在计算数学，我俩在其它房间做让先生变美的事；过程中，娃爸有一搭没一搭地和孩子说着话，也跟我聊着。娃爸自问自答一个问题：“父母为什么要教育孩子？”
之后，我们再次回到孩子身边，我注意到娃爸对卷子是这样的：看了一下，都写满了，哦了；至于写的咋样，对不对，不细究。干自己的事去了~
我，坐回孩子身边，卷子上的内容一一和孩子纠过、读完拼音古诗现代诗，各自愉悦出门~
知识、技能，孩子都能学会；在学知识技能的过程中，父母对孩子的回应——让孩子确定“我是怎么样的”；父母互动的方式，也会在孩子潜意识中留下男人女人是如何呼应彼此的∩_∩
如何抓住吃猫鼠的地图~以及作战计划
