毕业后，我就做了教育方向的工作，因为与专业相关，而且也比较喜欢纯真的孩子们，这么久以来有过快乐有过迷茫，有过很长时间的焦虑，浮躁，包括做其他的事情也会陷入这种情况，经常给自己制定的计划，会迁移到下个星期，下个月，甚至是下一年。

后来发生改变是因为我认知提升与交往的圈子改变了。

我知道了这些行为背后都是我思维的不OK。

我们的思维是由两个要素组成，一种要素叫做：不可改变的基因DNA，一种叫做："成长环境"。

不可改变的基因：我们生来不完美，很多缺陷几乎是写在基因里的，我们的懒惰，我们的贪婪，我们的恐惧，很多都是天然的。但这并不代表我们没有办法克服这样的天性。因为我们有大脑，我们有思维，这一切都是为了能够让我们不是简单的受基因控制，而是有机会做出自己的自主选择。

成长环境：分为可以改变的环境与不可改变的环境。

不可以改变的环境有原生家庭和学历教育。回想我的原生家庭对我的影响，我的妈妈对我的影响最大，在家庭里凡事冲在前面，事无巨细，很多日常小事都是包办，导致了我独立能力不强。而她这几年每天坚持锻炼也培养了我的坚持力。

可改变的环境分为自主学习与人脉升级。

1.自主学习。

过去学历教育是被动学习，很多学习都是跟着老师跟着同学，为了拿毕业证，毕业后的我们需要自主学习，我们有了很多选择的权力了，你要学什么，你跟谁学，投入产出比是多少，都是需要思考的。到了工作后还会发现，学习与不学习是不一样的，虽然这个道理都懂，但是很多人上班之后就不再学习了。回想我毕业时候也没有这样的意识，经常在休息的时候刷剧，从小到大就是剧迷，各种韩剧，泰剧，日剧都看，有时候休息日能连续看十几个小时，就是这样大概有一年的时间，我把想看的剧都追完了，没有看的，就总觉得自己心里空落落的，日子很颓，我想改变却没有动力也不知道如何做。直到有段时间我边备考边焦躁边迷茫周围都是负能量，我特别想走出去的时候，改变就发生了。

我开始自主学习下班提升自己，为自己的投资，花了不少钱听了不少的课，发现对自己的收入并没有用而且沉浸在自己的假学习的状态中，而且情况发生的越久，会觉得越没有用，学的东西听的很过瘾，但是记得的很少。随着认知不断提升，我知道了一个人的学习如果没有发生结果导向的改变，没有结果导向的学习自律，会使自己产生学习无用论的感觉。其实是学习的模式错了。学习了错的东西，并且没有学习模型。

2.人脉。

六度空间理论讲到：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。六度空间理论不是扁平化联系的，真相是大部分人和一个名人的联结是通过有限的人送达的。很多人以为加入组织和社团认识很多人就叫有人脉，是肤浅的认识，真相是：认识100个人不如得到一个有影响力的人认可。否则你即使获得见克林顿的机会，也只会换来一张和他的合影，这样的机会，对你个人的成长也许有激励作用，但不会有太大的意义。 重点不是你认识多少人，而是你认识哪些人。而要和有能量的人建立长期的良好关系，根本方法是建立你自己的价值。对等原则是人际关系中的黄金法则。

‘'见到那些真正做到的人—很重要。见到那些确实有缺点但竟然也做到的人——更重要。不要把自己隔离开来，而要想办法让自己去接近那些优秀的人，哪怕无法与他们有太多的交往，能够见到优秀的人本身就已经可能对镜像神经元产生刺激，自然而然的产生更强的驱动力，从而不再认为——那和我没有关系。”——李笑来

在现实中有一些事情已经形成无法改变，比如说你的原生家庭，比如说你的学历教育，可能你并没有好的原生家庭作为你的人脉基础，也没有好的学历教育，之前也并没有觉醒，懂得努力和抓住机遇，但其实也没有关系，像我一样，因为时间对于每个人其实是公平的，而一旦觉醒，什么时候自律都不晚。但是我们一定要珍视自己的时间和我们的自律行为，我们要关注到我们的时间是否用到了正确的自主学习和人脉升级这样的领域，你自己心里面清楚应该学习什么，知道学习的回报是什么，你知道怎么学才有用，并设置出实践的标准以及实践的场地和践行的平台。