昨天我们《专家培训基地》第二次磨课由沛沛老师主讲。她的题目是《陪孩子写作业，积极的悲观主义者》。
这样一个新颖的题目加上沛沛老师那亲切的柔和的、不急不缓、中正十足的声音，让我们特别有吸引力、特别愿意跟随着她一起去探索：这样一个新颖的题目，会带来什么样不同的感受呢？
那么通过沛老深入浅出的，一点一点的引领大家去探索：在我们陪伴孩子做作业过程中可能会遇到的种种的状况，种种的困惑，种种的问题，我们又应该怎么去面对，以什么样的心态去陪伴孩子？
那其实我们知道，现在孩子做作业，可跟我们小时候做作业是完全不一样的事情，简直对于大人来说也是一个考量和考验的过程，我们很难稳住自己，很难去看到孩子正向的部分，那会在几个小时的煎熬过程里边，逐渐的磨失了自己的耐心，逐渐的稳不住自己，哪怕是一直学习中的老师，可能都不容易做到这些，我们就很容易陷入大吼大叫，陷入批评指责，陷入抓狂无助……
曾经网络上就有这样的一些分享：没有做作业是母慈子孝连搂带抱，只要做作业就鸡飞狗跳。甚至还有朋友圈找亲家的，说谁家的媳妇谁领走，辅导做作业的事儿就交给您了，等她18岁我们配房配车，那就辛苦亲家了！那当然也有人接招，在底下回应说：“我们可以把媳妇先接过来，反正一只羊也是牵，两只羊也是赶，一块辅导就得啦，我们只是有一个要求，那个房和车能不能现在就配齐？……
那甚至还有气的抓狂，拍桌子拍到手骨折的，生气气到脑出血住院的等等等等，真的让人啼笑皆非哈，会觉得这样的一个艰难的陪孩子写作业的过程，对于家长来说，是除了工作以外的最严峻的考验了！
那么这个积极的悲观主义者是什么意思呢？也就是说我们很清楚的意识到，我们现在辅导孩子做作业，真的是遇到困难了、无法解决了，但是我们不会放弃寻找解决的方法，可能我们需要更多的去学习，并且学习以后不断的去实践、去尝试，看这些理念方法怎么样更好的用到自己孩子的身上，怎么样寻找到更适合我们跟孩子交流的方式，也能更多的稳定住自己的情绪，陪伴和引导孩子，让之前温馨和谐的家庭环境重新找回来，也让孩子拥有更多的解决自己问题的能力！
其实想讲好一堂课是特别不容易的一件事情，既要有理念，也要有方法。即要有骨头，也要有肉，还要有互动转折、体验、引领和总结。嗯怎么样在铺垫中让听众的心能参与进来，能吸引到他们的眼球，吸引到他们的耳朵，嗯，怎么样在给予方法的同时，还能让他们有更多的体会感受，卷入的越多，收获越大，所以说需要讲师更用心的去打磨、调整、逐渐的完善，才能做得到，有这么多优秀伙伴们相伴，相信我们一定会踏踏实实的、一点一点的接近自己的优秀讲师的梦想，感谢你们的陪伴！
