简书第29篇
今天和一位教育专家交流了我在一年级开学之初一些焦虑和恐惧，她从专业的角度，给了我一些解释和建议，而我也重新开始思考我在对孩子教育方面的一些不当行为。
一，专注力的训练要循序渐进，注意正确的时间。规范的专注力训练，大约从三年级开始专门训练，幼儿不正确的训练，会对大脑造成伤害，现在可以有意识地对他们进行一些小训练，培养他们观察记忆的方法。
二，习惯养成的方法，父母在家庭中的一些“应该“”可以”，却”触犯”或者”破坏”孩子，正常独立思考，动手能力的行为。应该引起家长的警示，很多孩子天性中一些好的习惯，都是被家长在日常生活中给无意破坏或生生抹杀的。
三，我们的孩子还那么小，他们生下来到现在，还只有一颗“玻璃心”而已，给他们时间让他们慢慢的学会面对生活，面对世界。站在孩子的角度，替孩子想真正解决问题的方法，正确运用方法进行引导，一顿咆哮或者皮肉之苦，并不能彻底解决问题，甚至会对孩子造成更大的伤害！
四，教孩子学会分辨，慢慢尝试引导，分辨事物的两面性。能够正确的表达自己的想法，有自己独立思考的能力。不随波逐流，不人云亦云。
五，好好观察自己的孩子，有的孩子善于听的，有的孩子善于看的，保护一些孩子们的天性，不要用分数规则来要求或者约束孩子。
接受自己的孩子可能暂时不那么优秀，在不断探索中寻找正确的方法，养成良好的习惯，收获一个成长进步的孩子。
我不禁想起那篇 孩子，你慢慢来。
我们总是以自己的感觉去引领孩子的成长，强加一些自己以为的给孩子，让他们去面对承受，却没有真正的，蹲下来问问他们想不想，愿不愿意？
被强迫了那么多年，转身却用这种手段来对付我们最亲爱的宝贝！
讨厌别人一些说话的口气，转身却假以爱的名义，用这种态度，甚至是十倍百倍恶劣于此的态度，去面对我们最亲爱的宝贝。
一边觉得孩子还那么小，一边却恨不得将所有知识打包压缩，装进他的脑壳，实现一夜之间孩子到巨人的成长！
我们所讨厌的，正是我们所在做的。我们以为的煎熬，却让我们的孩子，因我们而更受煎熬。
花开需要时间，花开需要季节，孩子，你慢慢来。
一颗园丁的心，去浇灌和培育，只去耕耘，不问收获。
静待花开…
因为，我是那么爱你❤…
