经过这次考试，感触很大。给学生说了三点意见
一、学会独立思考和表达能力
今天和几个老师交流，现在学生很多还处于初中的学习模式中，重复再重复。但是初中的知识简单。重复多遍以后一定会有效果。但是高中知识没有时间去重复。甚至消化的时间就没有，就开始下面的章节的学习和练习了。正是初中的学习模式导致现在很多孩子不会学习，不会思考。公式、定理、概念知识简单的记忆，不会应用。题目稍加变形、难度稍加增加就完全蒙圈了。久而久之就导致现在学习状态了。
高中的知识更重要的是在于自己的理解并梳理，完全一味的听老师讲的话，学习就像是吃饭一样，囫囵吞枣，不消化。最后自己一定是消化不良，肚子肯定不舒服。学习也是老师讲的知识并不是一味地去记忆，要把他转化成自己的理解再去记忆。
高中学习的思考，需要有大量的题目情景和方法的积累，有一定的积累才能够去深入思考。并不是那一道题在哪儿冥思苦想。目前能够做到的就是结合自己的练习能够达到融会贯通。
表达能力实际也是一种检验自己知识掌握程度的试金石。表达也是对已经掌握的知识的再次梳理和理解。
二、良好的及意义
良好的记忆需要有： 敏捷性、持久性、准确性
敏捷性主要是指记忆速度的快慢，指个人在一定时间内能够记住的事物的数量。记忆是否敏捷取决于大脑皮层中条件反射形成的速度。条件反射形成得快，记忆就敏捷；条件反射形成得慢，记忆就迟钝。要想让自己记忆的迅速，一是平时要加强锻炼，通过锻炼使自己的记忆敏捷起来；二是在记忆时要集中注意力；三是要充分利用原有的知识，以此来获得新的知识。也就说在旧有的条件反射基础上去建立新的条件反射，这样记忆就会逐渐敏捷起来。
持久性是目前学生主要存在的问题，记得快也忘得快，那就没有什么实际意义了。所以，良好的记忆必须具备的第二个标准就是持久性。记忆的持久性它是记忆巩固程度的体现。从生理学角度来说，记忆的持久性取决于条件反射的牢固性。条件反射建立得越巩固，记忆就越持久；条件反射建立得越松散，记忆就越短暂。参加速读记忆训练也会有一定的提高。记忆不长久，一般是功夫不深，复习记忆密度不够有关。要经常地并在适当的时机进行复习，使条件反射不断强化而得到巩固，这样就可以使记忆获得持久性。但是目前学生学习记忆持久的训练一种比较靠谱的方法是把自己的错题用最简单的语言描述题干和方法写在便签上，并粘在自己笔记相应的位置上。这样既能够在整理错题的时候能够把知识相应的去复习回顾，并且不仅仅是进行简单的知识的记忆，是把知识和做题的情景积累联系起来。理解并且记忆最有效也长久，更方便记忆。
准确性是良好记忆的最重要的特点。如果记忆总是不正确，那它只能对我们的学习知识和积累经验帮倒忙。正像开汽车时弄反了方向，开得越快，距离目的地越远。一般来说，我们对某一事物的最初印象往往都是最深刻的。这和在白纸上画画看得最清楚是一个道理。要保证记忆的正确性，首先要进行认真、正确的识记。其次，必须勤于自我监督。要养成良好的习惯，随时分清自己记忆中正确记忆和错误记忆、精确记忆和模糊记忆的内容。不能总是把自己最初的印象强加给现在的知识。就像现在高考题，总是熟悉的情景但大多数和我们平常的练习有一些出入。知识记忆稍有误差就会导致做题的错误。
三、做题准确度和速度
我认为解决这个问题关键在于平时练习的限时训练，限时训练可以增强学习的效率、锻炼考试的心态等，当然也有一定的局限性，不宜处处限时训练。比如做题时，如果限时训练，大家就会以的高分为目的，有些题目较难，因需要深入思考、需要时间而放弃，这样往往不能深度学习。所以想要把限时训练发挥到极致我们应该在平时训练后面一定要有反思和总结。尤其是针对训练过程做错的题目，蒙对的题目我们都应该在去深入思考。谨防为了限时而限时练。
