《自己培养自己》读后感
当我第一次拿到这本书的时候，我是不太感兴趣的，但是当我打开书读了序以后，我已经被字里行间所吸引，有种迫不及待地想读完它的冲动。手不释卷，我跟随着李镇西老师的笔，走进了他的教育世界，聆听他的内心世界；了解了他的故事。读了这本书我有几点感悟:
第一:李镇西老师是一个有爱心的教育者，他热爱学习，热爱学生，热爱教育事业。读到序里面他提及的“我能不能再往前走一步”他多次追问自己，这种精神令我敬佩。他的故事充满温暖，细节的表达，传递出了他的教育是多么充满智慧，毫不夸张地讲，这样的教育看似无形，实则有意，让我们懂得了什么是真正的、很好的教育。效果就是那种基于表扬的、自然而然的、体验式的，自己教育自己的方式。他在文章中不断传递着这样的语句：“教育最大的幸福就是看到自己不露声色的教育一步步达到期待的目的。一个个故事，体现着李老师对学生的关爱，使得他的教育如此自然。
第二:李老师是一个真诚的人，当李老师提及身边的老师的故事，他讲述了王晓波老师的故事，王老师志向是“让每个生命在教室里开花”我读到这个地方，我暂时停下来阅读，我在想象着这该是如何生机勃勃的一间的教室。我又继续阅读了书籍，我看到了李镇西老师真实记录了王老师支教一年中，写了近18万字，拍下来近万张学生珍贵的学习照片。让我惊讶的不是近18万字，而是近万张珍贵的照片。我是一个数学老师，对于数字的敏感，让我对近万张格外的关注，这里传递了王老师多么深情的教育情怀，还有踏踏实实的做教育。其实，也许无须太多言语，数字的背后能够给我们是多少启迪。
对我而言，这些真实的启迪，是我花多少时间都学不来的。我相信，过去的我也曾经记录过学生的故事，但是如此真实的记录还是很难与之相比。我想如果能够向王老师学习，估计自己也可以优秀起来。
第三:李老师是一个智慧的人。这本书里，李老师不仅仅谈观念和情怀、智慧与技能，他还谈到了讲述与演讲、阅读与反刍、行走与思考。读着这些文字，你会和我一样，你会发现李老师是热爱思考的人，在自我超越的过程中，不断升华着自己的认识。我们会被一种冷静的思考和现实的分享打动，他的成长故事，让他对教育有了一份更深沉的视角。他知道，所谓的“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”，而这个寻找的过程是没有止境的。
通过读书，我该改变一下自己。
一、走出舒适区
在教育岗位上工作几十年时间，不说自己有工作经验，就是不想在学习，不想去探索新知识了，认为自己的知识和经验现在足够了。可我自己却不知，处在信息时代，老师不学习，就跟不上孩子们的发展了，孩子们是信息时代的产物，他们比我要懂得多，教师不学习，赶不上时代步伐，就是在扼杀孩子的创新能力。所以为了自己明天，必须走出舒适区，先成长自己，才能让孩子也成长起来。
二、不断提升自己
多读书、通过读书学习一些前沿的教育理论，丰富自己和课堂教学，只有这样，我们的理念才能跟上现代学生的变化
好书不仅有趣，还有深刻的灵魂。读着这本书，我愈发感觉到，一个为师之人的魅力，这些魅力来自于一颗独立思考、真实记录、理性述说，每一处都让读者浸润其中，并且处处发光。
