文/李慧香
一个老师不学习，他的学生就生活在过去。是啊，一个落伍的教师怎能培养出具有创新能力的学生？一个好的老师不仅要掌握本学科知识，还要具备多方面的知识与技能，才能在课堂上真正吸引住学生，真正成为有魅力的老师。
传统的教学模式已经满足不了现代教学的需要，这几天我深有体会。我本是一个后知后觉者，从来不去主动学习新鲜事物，除非迫不得已；也是一个传统观念的传承者，觉得真实存在的教室是学生学习的基本条件与保障，无论怎样推行课程改革，如何倡导信息技术与课程的融合，都不会摈弃传统的课堂、稳定的教室。
但今年迅速蔓延的新型冠状病毒，不得不使学校延迟开学时间，“停课不停学”的号召使各学校开始建网络授课平台。一时间，任课老师比在学校时还要忙，筹划课程、设计教学、制作课件，学习网络直播的使用技术。
商丘小学语文教研团队一直使用沪江CCtaIK网络直播教研，前年邀请我做直播讲座，当时我坐在电脑前，陈毓霞老师在电话中一步一步指导我完成操作，顺利开讲后竟有一种挑战自我的喜悦，又有一种不用劳力费神跑到商丘的窃喜。
时间长不操作竟然忘记，今天早上又在甫霞、海华老师的解说下，蹒跚上路。尚甫霞老师极有耐心，一步一步给我演示、讲解，视频中的她今天看起来格外美丽，那是掌握网络直播技术带来的自信力。海华老师在直播间也是应对自如，这几天林杨、郝萌、吕京蔓、谷瑞敏、范雅丽等老师顺利试播，看来她们在家下了不少功夫。功夫不负有心人，说不定有人一周前还是门外汉，现在已经成为师傅，面对别人的询问侃侃而谈。
今天上午四十分钟的网络授课，使我对“教到老，学到老”这句话深有感触。为了让初学者方便入门，现把粗浅经验分享给大家。
登陆CCtalk平台，寻找课程群，比如七年级课程群，点开右上角粉红色“新建”按钮，出现“发布预告”和“立即直播”的菜单，首先点发布预告，填写发布时间，再上传讲义，然后点“立即直播”，在该界面的选择课程一栏，填上课程名字，比如七年级数学课或八年级语文课，在“直播名称”一栏填写这节课要讲的内容，然后点“下一步”，从左至右出现三个直播模式需要选择，极速模式、普通模式和高清模式，其中的极速模式，只适用于PPT、语音等功能的直播，普通模式适用于需要使用摄像头、屏幕分享等功能的直播，选择好直播模式，点“下一步”，会出现声音的效果调试、网络效果等项目，显示调试成功后，点击开始直播。
直播之前需要试播，先选好主持人，主持人必须是管理员，才有发言的权限。试播时注意调试声音，将电脑右下角的喇叭调至最高音量，或将左下角的两个按钮调试到最大音量。
一切准备就绪，开始直播时注意点左下角第五个按钮“录制”，讲完之后按下停止，这样整节课就录下来了，以后可以回放，讲课结束不要忘记点“结束直播”。
讲课过程中，界面下边一栏会陆续出现举手发言人，想让谁发言可以点一下，发言的同学开始上麦发言。让学生发言固然有良好的课堂氛围，但有时切换不好或网速不畅会影响讲课效果。
日益稀疏的长发枯叶般一页一页飘落，额上的皱纹绘画般一条一条增加，而且比去年更加深了。却有一种新鲜而又奇妙的经历，从我全身的每一个细胞发出了极致动人的歌声。
教育家马卡连柯说；“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”当一个人不想变得更好，他已经不优秀了。真正的教育者有积极的生命状态，有学习新知的饱满热情，有实证的研究态度。
教到老，学到老，终身学习会使我们永葆活力，站在讲台上更有魅力。向书籍学习，向网络学习，向优秀的人学习，不断开阔胸襟，开拓新的视野，提升思考问题的深度和广度，拓展生命的长度与宽度。
