“王思聪网上评孙杨被骂，你怎么看”，隔壁小胖一脸严肃地看着手机吃着饭。
“没什么看法啊”，我吃着饭回着他。
“那个霍顿说孙杨吃药，这本身就已经是不尊重了，王思聪竟然还帮着别人”，胖子看着我说。
“别人说什么都是别人的权利啊，没必要计较这些”，我说“再说了，网上这么多人骂霍顿，也不理智啊”
“我觉得这事已经成为爱国问题了”，小胖对着我说。
不知道什么时候开始，这次里约奥运会开幕以来，新闻关注的焦点往往不在于体育竞技本身，而更多关注了运动员身上，甚至有些新闻媒体对奥运建设的报道也出现有失偏颇的问题。这几天，霍顿对孙杨的不尊重事件，由原来的个人，上升到了一个国家泳协，甚至是两国人民之间的问题。甚至有的网民还把是否参与“孙杨霍顿”事件作为评定一个人是否爱国的体现。
看到这些道德绑架的标准的时候，我有时候想反问：“难道我静静关注运动员比赛，不参与周遭讨论和骂战，是不是就不爱国了”？
“你觉得骂人对吗”，A问。
“不对”，B答。
“那你为什么要去澳泳协官网骂霍顿”，A反问。
“因为他骂孙杨了”，B答
“你既然知道骂人不对，那你还跑去骂人，这不是在打自己脸吗”，A说。
其实我很欣赏金星说过得一句话，现在的人都太喜欢人云亦云了，对每件事都缺乏思考，说的好听点就掉情商低，难听点不过就是没脑子。
我们作为一个观众，看到孙杨被骂，我们确实很气愤。但我们能做到的，绝不仅仅是只有骂回别人这一条路。我们看比赛，为他们加油，即使输了也不苛责运动员，跟他们说一句“你表现的很好了，我们为你骄傲”，这才是我们应该做的，难道不是吗？
持续的争执，最终只会无形增加我们运动员的压力而已，试想一下，你们爸爸妈妈为了你而吵架，你会不会感到压力好大，很想他们不再为自己而吵。
爱国，应该用行动来体现，而不是用嘴。
本届奥运会最令我感动的是那些双目失明却依然坚守工作岗位的裁判们
这次奥运会除了比赛之外，“裁判”似乎成为了我们关注的焦点之一，持续出现不公平的判罚行为使得裁判一下子被推倒舆论风口浪尖之上。先是有黎雅君成绩无故改判，再者体操女团被压分等持续不断的涌现，裁判一下子成为了我们讨伐的重点。
不可置否的一个事情是，裁判打分和判决这是一个个人主观行为，确实不确定性会比较大。但是我们为什么喜欢看奥运会，体育竞技最大的魅力在于他们的不确定性。我们为什么觉得“爆冷”的比赛特别好看，他的特点不在于冷，而在于“爆”，因为它经常能创造奇迹，以下克上。要不然，我们干嘛还需要奥运会，直接按世界排名一二三名颁发金银铜牌不就好。
我们很多人也曾经做过裁判，不管是篮球裁判，各种比赛裁判，甚至是一个小小的老师，我们也会经常受到一些质疑，为什么要给我这么低分。但是我们有没有问过我们自己，“我们自己是不是做到足够好了？”、“是不是完美无缺了”？
如果没有做到，那我们首先是不是应该审视我们自己的问题。体操遭遇压分，我们的运动员是不是每套动作都做到完美无缺了？没失误？
如果确实做到完美无缺了，一点失误都没。我们确实可以质疑裁判。如果没有，我们运动员应该首先把自己的每套动作，争取做到完美无缺，不给别人扣分的机会，而不是分数不满意就提出质疑，质疑裁判的能力。
帆船女王“徐莉佳”在被取消一轮成绩之后，在后面的凭借其优异的表现重返第一，就是对判决最好的证明。即使被取消了一轮成绩，能够做到的绝不仅是去质疑裁判，而是把自己的动作、训练内容和技术重新调整，重新做好。
吕小军说:“说实话我没仔细看他的动作,但那一瞬间我看到他举起来了,我只能说给他点两个赞,非常佩服他。”这是男子举重77公斤级决赛后，银牌获得者吕小军所说。
这就是体育竞技的魅力，没到最后一刻，我们永远不会知道会发生些什么。
我们能够做到的，绝不仅仅是质疑裁判。我们能够做到的，是为每一位为我们体育健儿喝彩。即使不是金牌，甚至没有得到奖牌，我们也应该为他们鼓掌。他们能够站在奥运赛场上，本身就是一个最好的结果。
每次奥运会开赛的时候，我们都会期盼“首金”，我们甚至会关心我们跟美国的“金牌”“奖牌”差距多少。甚至我们把奥运会名词作为一个评价国家是否为体育强国的标准。就跟我们的高考制度一样，千军万马过独木桥，似乎高考成绩成为判断一个人是否成才的标准，这跟我们传统文化有分不开的联系，以前我们在追求考取功名，万般皆下品，惟有读书高。好像只有考取功名，拿到金牌，拿到状元才是成功的。我们用“金牌”来绑架了每一个运动员，为争夺金牌而不断努力，甚至不少孩子从小进入体校，就是为了有朝一日能够夺得奥运金牌。其实这种“唯金牌论”的道德绑架并不利于每一个运动员的发张，站在奥运场上的游泳、篮球等奥运健儿，或许他们从小的梦想只是游泳、打篮球而已。
我们作为一个观众，我们能够做到的，不仅在于对每一个奥运运动员喝彩，还应该为奥运默默付出的人给予鼓掌。不要对运动员、裁判进行道德绑架，也不应该对我们身边的人进行道德绑架。好好观看这4年一届的奥运会，把焦点放在赛场上，而不是赛场外。
多点鼓励，少点压力。
