文/半山

《如何阅读一本书》是我在两年前就已经读过的书。近日，再翻开来看，我不得不承认，这两年中看过的书，多半还是囫囵吞枣，重数量而轻质量，实在不该。但值得庆幸的是，这一次的阅读，及时地给我敲响了警钟，并给了我更大的启发。

诚然，这是一本讲如何读书的书，更重要的是，这是一本讲给有志于主动学习、提升自我的读者的书，如果是被动的接受者，那无异于对牛弹琴了。

作者在书中牢牢把握阅读的四个核心问题，按照逐渐深入的顺序，总结出基础、检视、分析和主题四个阅读层次，并在此基础上，分别展开论述了不同种类的书（诸如实用型、想象文学、历史、科学、哲学等）的具体阅读方法。

接下来，我就谈谈这本书之于我的意义。即我的收获——成为一个更好的读者。

一、把握核心问题——主动阅读的四个基本规则

首先，阅读应该是主动的，只有“我想”、“我要”，才能时刻保持清醒，才能有效调动自己的感官和大脑，也才能充分理解和认真感受。

其次，阅读任何一本书，都要反复问自己四个问题，并且，能用自己的话，清楚地表达出来。

1、这本书整体上在谈些什么？也就是说找到或概括这本书的主题或大意，并且能说出书中如何发展的。

2、这本书在细部具体是怎么谈的？即每一章节、每个论述到底在讲什么，传达了哪些特殊讯息。

3、这本书这样讲的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？就是一本书读完，我们应该有自己独立地判断。

4、这本书跟我有什么关系？我收获了什么？是知识、启发还是体验、感动。

阅读的原则就是提出并解答这四个核心问题，如此训练而来的能力，就是作者而言的阅读的艺术。

作者在书中说：

“艺术就跟其他有规则而循的事一样，是可以学习、运作的。就跟养成其他事情的习惯一样，只要照着规则练习，就可以培养出习惯来。”

在翻开一本书之前，就要有意识地对自己提出这四个问题，并在阅读过程中不断地反问自己，有没有答案，最终阅读结束时，给出解答。一次生疏、两次熟悉，更多次就会得心应手，养成习惯。这种习惯，只会让我们受益无穷。

二、掌握关键步骤——阅读的层次

作者将阅读从易到难、逐渐递进地分成四个层次，即基础、检视、分析和主题阅读。并且在这四个基本的层次中，作者也给出了一般性规则。

基础阅读相对比较简单，只要我们认识字句、读通文章，基本上在高中阶段就可以完成这个层次的阅读。而主题阅读，主要是针对一个主题，找出与之相关的多本书，互相参照、对比着阅读，相对而言，属于更专业、研究性的阅读。重点在于检视和分析阅读，而这两个层次的阅读要解决的也就是上述提出的四个核心问题。

1、检视阅读

在我们拿到一本书时，首要的就是快速地浏览一下，对本书的基本架构，在大脑里建立起一个大概印象。比如：先看看书名、序言、目录、索引；看一下宣传扉页、出版介绍；最后，随意地翻翻，翻到哪里就看个一两页，最重要的是一定要看结尾的后两页。

当然，如果觉得有兴趣，这种大致浏览还不够的话，可以快速地（一定要快速，遇到不懂的也不要停下里）通读一遍，以增强了解。

到此，检视阅读就基本完成，完成的同时，上述所说核心问题的前两个就已经有了大致粗浅的答案。但，不要着急下结论，马上进入下个层次。

2、分析阅读

要想真正地理解一本书，这个层次的阅读就必须做到完美。在这个层次中，又分为三个阶段：

1、架构

——找出在谈的主题。用简短的文字表达出主题或故事梗概，并列举大纲，确定作者提出并想要解决的问题。

2、诠释

——分析具体的内容。首先在字中找共识，即明确作者所用文字的概念和内涵；其次，在句子中找主旨；篇章中找论述；最后检验问题是否得到了解决。

3、评论

——做出理性的判断。在完成上述两个步骤后，就要对本书作出自己的判断，即用自己的语言体系表达意见。认同要说出理由，不赞同要给出依据。

可以看到，这三个阶段，几乎是完全对应着前三个核心问题。也就是说，完成分析阅读，上述问题也就迎刃而解。至于第四个问题，就需要我们诚实地面对自己的内心，追问自己的收获，以及书之于自己的意义与价值。到此，才可以说，一本书完全地属于了我们自己。

三、注意具体要点——想象文学为例

书中作者并没有停步于对四个层次的解释，而是在此基础上，分开论述了阅读不同种类的书的具体规则。比如实用性的、想象文学（小说、戏剧、诗歌）、科学与数学以及哲学、社会科学等。虽然书有各种分类，但阅读任何一本书，核心问题不会变，关键步骤跑不偏，也就不会有认识上的偏差。所谓具体规则上的变形，是为了更好的理解。

而在这些不同的种类中，想象文学属于虚构的、个人情感比较强烈的，也是我个人更感兴趣的，所以，着重讲一下感悟。

1、想象文学重在体验

正如作者所言：

“阅读一部伟大的文学作品的规则应该是以达成某种深沉的经验为目标，而想象文学带给我们的影响力就是独特的体验经历和感受。”

在这样的阅读过程中，我们要敞开心扉，完全地将自己融入到作品中，融入作者为我们精心编织、描绘的世界中，与其中的人物同呼吸、共频调，努力地探及言外之意、象外之趣。这样，才能体悟到作品的美，收获更多的感受与感动。

2、把握人物与情节

论说性作品中，要素是关键字、主旨句、论述段，而想象文学中，要素是人物与事件。

“如果对角色不熟悉，也无法对事件感同身受，你就是还没有掌握到故事的精髓。”

当然，我们不仅仅是获得一个故事，或者说不能满足于猎奇故事，我想说的是，故事是载体，是架构，我们最终要通过故事吸收作品的血与肉，领悟作品的力与美。

3、提升阅读品味

在阅读中，我常有这样的体验，一本书、一篇文章，或者说一首诗，觉得它好，却说不出怎么好？之前怎么也看不懂的，到现在再看，竟有感觉了，甚至体会到了震撼。说到底，这就是品味的问题。

提升阅读品味，首要的就是多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，没有阅读的积累，谈品味也是徒劳。要读经典的伟大的作品，读有点难度的、费点心思的书。（见本书附录，就是这之类的）

再次，就是加上一点小技巧，譬如，读小说要速读，尽可能压缩读完一篇故事的时间。同理，读剧本、散文、抒情诗等，也要一口气读完，懂不懂都不能停，这样的好处就是让自己沉浸，与作品心与心的交流，感受它的节奏、气韵和情感。再比如，好的散文和诗歌，要读出来，朗读可以帮助更好的理解。

品味的提升不是立竿见影的，需要长时间的有意识的培养，但只要在这条路上，就会有提升。

说了这么多，究竟怎么才能成为一个好的读者？

四个字：行动起来。

与诸位共勉！