课堂朗读
要备课，先裸读。不看教参，不查资料，单纯地去读。这样的练习多了，语言感受力也就增强了。对于教科书里的名篇佳作会有更深层的理解，甚至个性化的解读。
学生通过朗读，可以读出文章的层次，读出文章的表达方式，抒情、议论等等。还可以读出情感的变化，可以读出理解，读出构思。读出读书的乐趣和美感。再通过读，表达感悟和理解，提高学生的语文素养。读是手段，也是目的。放手大胆地让学生去读，积极创设情境，引导学生去读，读中悟，悟中读。
实际的教学中，老师们讲的还是太多，学生读的太少。
2023-12-13
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