《被讨厌的勇气》一书中谈到，我们每个人都有不同的课题，正是这些不同的课题构成了我们每个人人生的剧情。
李雪说：“爱他所是，非如我所愿”，当我们允许他人真实的做自己，而不对他人的人生课题横加干涉，许许多多的矛盾都不会发生。
时值暑期，又到了令父母头疼的时刻。许多家庭开始进入了不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳的模式。这是我在带初高中家长营的真实感受。
其实进入初中的孩子，进入了自我意识的第二个飞速发展期。在这个时期，由于生理发育的加速和性发育走向成熟，孩子们会感到不适应，出现不平衡的感受和种种矛盾及困惑。面对这些矛盾和困惑，他们体验着危机感，这促使他们要关注自我的发展和变化。他们强烈关注自己的外貌和风度、深切重视自己的能力和学习成绩、强烈关心自己的个性成长并且有很强的自尊心；他们的烦恼增多，经常为自己在公众面前的个人形象而烦恼（期待得到他人的喜欢是他们的心理需求）、为在同伴和集体中的个人尊严和社会地位而烦恼、为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼。他们渴望能够获得掌控人生的自主权，他们渴望被理解、被支持。
这一代的孩子已经变了，但是我们父母仍然用旧有的思维模式来看待孩子，学习仍然被摆在首位。各种家庭矛盾大戏开始上演。
孩子玩手机的时候，家长焦虑；
孩子看电视的时候，家长焦虑；
孩子不写作业的时候，家长焦虑；
...
只有当孩子写作业的时候，孩子才是那个孩子，家长才是那个爱孩子的家长。我们父母的爱是有条件的！
《生命成长》第五集中，心理学老师贺老师的每一句话都值得做父母的我们深思。
孩子的这一代与我们不同，他们生下来就处于一个信息时代，这一代的孩子3岁大就有可能把手机玩的很溜，孩子们的成就感有可能来自于学校，也有可能来自虚拟空间，我们很多家长不让孩子玩游戏，但这一举动破坏了孩子的人际关系。因为当孩子进入学校后，他没有可以和同龄孩子谈论的话题，那么下次别人在聊天的时候就不会邀请他的介入。
我们家长一代，只要我们学习好，就什么都会有，好的工作，好的房子，但是现在这一代人再靠成绩解决所有问题已经不灵了。
所以作为父母，我们不能只是每天和孩子谈论作业、谈论学习，我们需要和孩子保持正常的亲子关系，当我们和孩子的亲子关系正常时，我们对孩子就有影响力，如果我们破坏了亲子关系，孩子的所有的一切事情都不愿意在和我们分享，我们也就不再对孩子有影响力。
在这里，我认为良好的亲子关系就是平等、尊重孩子，不去指责、干涉孩子的人生课题。我们家长的问题我们自己消化，不要迁移到孩子身上。比如孩子因为没有写作业的时候我们发脾气焦虑，这是我们自己的事情，是我们没能处理好自己的情绪。孩子的作业是孩子自己的课题，该承担责任的是他，而不是我们。
贺老师的一句话我印象特别深刻，这个时代的父母其实很简单，我们其实是想多了。我们需要做的是演好自己的角色，当爹好好当爹，当妈好好当妈；而不是拔苗助长，让他长成我们希望的样子，而是提供一个平台和机会，让他长成自己的样子。他说，我们今天教孩子的东西随时都可能过时，我们唯一能做的就是，我们不管把孩子放什么情境当中，我都能在情境中活下来，然后迅速建立自己的社会支持系统.并且在这个系统中活的很开心。
视频的最后一段话，最打动我，也是让我泪目的一段话：“这个世界上所有的爱的目的都是为了促进关系的亲密和融合，只有亲子之爱不是，亲子之爱是为了分离。我们的目的是有一天我们不能陪伴孩子的时候，我们提供给孩子的爱的支持，能让他们活得更好、活的更成功、活的更幸福，这是我们应该提供的爱的支撑”
