相隔一周多时间，又一次见到娃儿们。
最先到的是diamond和妈妈，从妈妈对待孩子的态度上明显感受到了变化。妈妈的温和，当然还有一些不确定的飘忽(怕我不收她的娃)。其实并不是我收不收的问题，而在于娃自己能不能继续在环境中合适的问题，这是现实情况，需要自己努力才行。
当然我最开心的是娃的变化，Kevin，diamond，最先到。diamond和我一起整理彩铅，把弄混的笔按顺序整理并且削尖，娃自然加入工作中。Kevin随后到，也想加入其中，我说，没关系，u以后一起整理，没想到欣然接受了。很快我们搭档着完成了所有整理。结束后贴心送给我一包草莓蛋卷，Kevin也跑来给我一包抹茶蛋卷，我分享给他们不同口味，感觉我是他们的小伙伴。中间下课休息期间还被diamond投喂，我说不用了，不用了。还没等我说完立马喂到我嘴里。
Jack虽然迟到了，还是抽空奶生奶气地跟我说，坐车不舒服，差点吐出来了。
Chris拿着一片羽绒服里面的羽毛，小心翼翼用笔压在我讲台上，留着下课完，用气吹着起起伏伏的样子，透着稚气和童真。贴着我的耳旁，小声跟我唱自己看peppa里面的歌曲。
也许所有人都觉得老师最幸福的是因为有寒暑假，然而却未曾有人提及，有哪一种职业是可以与最有想象力、最有爱心、最天真无邪的娃儿们在一起体会到的幸福。当然这些幸福也包括无数次的惊吓，一群娃私自带打火机在楼下小花园烧火，被一群物业人员跟随告状;一行人攀爬到天台的勇猛(无法用言语描述看到场景时我内心的惊悚);以及抄作业时跟我大声说我写完了，打开作业却是缺斤少两的句子，当然还有无数次娃儿们的勇敢举手，站起来用无辜的眼神望着我默默无语的时候......
与你们在一起的每一个瞬间，我都惊喜又惊奇，因为感受到你们的活力、生命力。
带着你们一起打不同寻常的牌。
完成字母音，接着跟上双辅音。抱着试一试的态度进行单词联想，看到音节，联想自己知道的单词，没想到娃儿们竟然对应非常准确，立马联系自然表达。ch，sh，qu，th。今天这组真是给我惊喜，没想到娃儿们都能脱口而出。
你们自主选择小书，自主阅读小书。
第一次采用欣赏投票的机制，你喜欢谁讲故事，为什么?自己听完一轮，自行举手投票，一共三轮投票。金老师不参与投票只记录票数。最后Kevin以搞笑幽默的表演取得所有娃的赞扬。当然还有Chris以声情并茂的朗读打动了所有娃，原来娃儿们的欣赏水平都挺不错的。
第三次编创自己的小书。让我瞠目结舌的是Chris的创造力以及越来越眉开眼笑的神情。(小姑凉居然敢直视镜头微笑了!)你的这份自信让我由衷的欢喜。
当我在黑板上板书还没写完i can see这个句子的时候，自己已经一气呵成讲完了故事。
I can see
I can see Diamond.
I can see Jack.
I can see Kevin.
I can see Shellyrain.
I can see me.
所有的句子一句都没有停，自然而然说出来，把我惊呆了!速度之快，情景之完整，内容之准确，用词精准，恰到好处!
当然还有三个男娃从一开始寥寥几笔的描画，几乎是1分钟之内完成作品。到今天安心作画表达，Kevin最后八点了，云淡风轻地说怎么这么快？
每一天都有新的惊喜。
今天的惊喜是家长们急着让娃儿们下课回家，于是急匆匆地收拾东西、催促着回家的声音，让有些娃遗漏了在抽屉里的全部书，以及默默无语遗留在黑板上忘记抄下来的作业。
惊喜+惊吓并存。
