“现在太湖话讲的这么好吗？”端午节到了，我和外公外婆在视频，外婆夸我现在方言讲的真溜。这令我不禁想到我学习方言的那段经历。
寒假的时候奶奶经常给我做各种美味，一天，她问我： “你中午想吃什么呀？ ” “土豆！ ”我脱口而出。 “什么？ ” “土豆！ ”我又重复了一遍，奶奶还是不知道我在说什么。我又特别放慢了语速说了一遍。奶奶还是一头雾水。 妈妈走了过来帮我翻译，妈妈又转过来对我说：“棠棠，我之前不教过你家乡话吗？我们在老家的时候就应该说家乡话。”
外婆也赶紧接话：“在太湖中没有土豆，这个词我们叫他马铃yū，应该读马铃yū”我学着说了一遍“最后一个玉字应该轻读。”我学着外婆的样子又学了几遍。外婆使劲地夸我： “真棒，就是这样。”饭桌上我兴奋的用方言跟大家交流奶奶微笑着当着表弟表妹的面说： “棠棠真聪明，太湖话说的真好，你们也要学着说太湖话不要像县城里的小朋友一样只说普通话。俗话说：一方水土养一方人，我们是太湖人就要说太湖话，这是我们的根。”“对呀，我虽然在上海上学，但是我得根在太湖，我必须要会自己的家乡话，。以后我回到自己的家或在老家都尽量说太湖话，毕竟太湖是我的跟。”
回上海的路上，我吃着奶奶给我们准备的玉米，边吃边说道： “玉米真好吃（yūmīzēnhǎoqí）。”“玉米在太湖话里不是这么说的。 ”妈妈赶紧纠正到。“那怎么说？ ”“听好了，”只听妈妈用非常缓慢的语速说道， “玉（yū）柳（lūi）苞（bāo）子（zī）”“哈哈哈……”一听完这个我就大笑不止 ，“玉（yū）柳（lūi）苞（bāo）子（zī）”这时我才意识到方言其实并没有那么简单：土豆要叫它的学名，玉米的方言和普通话完全不一样。后来有一天，我跟妈妈在书房看书，妈妈想我回了挥手，说：“过来过来，你看”，丰子恺先生在写它画玉米时，介绍玉米：称为珍珠米、玉柳……。“其实普通话里的一些词语并不比方言的文化底蕴深，相反，我们方言中很多词汇；概念却有很深的文化底蕴。”
听妈妈这么说，我若有所悟：方言的魅力并不逊色于普通话呀，学习这种事情并真的不只是发生在学校里面，我年前回老家跟外婆还有其他亲人用方言交流，跟爸爸妈妈在家里面说方言，学习方言的过程中了解到了一些很有文化内涵的什么东西，这些东西无时无刻在伴着我成长。
