中级三十三次约练
今天和两位老师进行了一场白皮书上的BOX活动的演练，面对非自愿来访者的一场演练，对我来说，还是有一定的难度，看到自己做的好的地方，也看到自己不足的地方。非常感谢L老师的来访者角色扮演（因为不交作业被老师送到咨询室），也非常感谢另外一位L老师的认真倾听，指出还可以展开的地方。
先说说今天的收获，1,面对非自愿来访者，暖场显得非常重要，由于是被“送”过来的，所以良好关系的建立是第一步，所以一开始就聊些家常，找到“孩子”可能感兴趣的话题。2,当关系拉近之后，谈谈孩子想要的是什么？（what）他满意的状态是什么？3,以前有没有相对好的时候？都是什么时候？自己又是怎么做的？（寻找例外经验）4,用愿景来带给她希望感，假如两个月后实现了她想要了？他会有什么不一样？谁又会最先注意到她的不一样？（who，重要他人）又会对她说些什么？当她听到重要他人所说的话自己又会有有什么不一样？5,那目前可以做的是什么？针对情况具体的展开。（找到一小步）6,一小步准备什么时候开始？如果她开始了一小步的时候，他的重要他人又会怎么说？（再次强化重要他人的力量）。整个过程基本的思路大概如此，寻找例外和成功经验，向未来和重要他人借力，使得来访者找到可以行动的一小步。
需要改进的地方，当“孩子”提到害怕父母的时候，可以问一问，是什么让你害怕父母？他们希望你怎么做？此刻她已经说出她在乎的人，也就是她的重要他人，我没有引起重视。自己也在思考当时我为什么没有抓住这个点，回头想也不是坏事情，因为那个时候还在关系建立阶段，没有急着去引出话题，但实际上后续可以再提出来。
