今天比昨天学习状态好点，但也没有学多少。
在学习的时候，我还是犯困了，撑不住又睡了。到了下午，睡好了，才开始学了一些。
之后我又开始翻各种手工视频，用简单的东西，做成对自己很有用的样子。我就很想试一下，我就开始畅想，我做成之后，我的鞋，我的桌面，我电线都会变得有条理。我就很期待之后的结果，我就很有动力去做。
我现在想想，这可能就是喜欢。当自己喜欢的时候，是不会想这件事有多难，自己有多笨，还要准备很多的东西。只会想到做成这件事之后，自己生活会变得很整洁，我对结果很期待。
就会主动的去做这件事情，即使可能有很多未知的“困难”，自己也想试一下。开始没有被想像的“困难”的吓倒。
之前自己学习，还是找工作，这些都是自己不喜欢做的事情，对结果好像不太期待。就不愿意去做这件事情，就会想到各种各样“困难”，这些“困难”都会变成自己不会去做的借口。
其实做手工，还有一个优势，那就是可以及时的反馈。当成做成一个东西，可以在完成后，你就可以看到成果。就像我做枕头套一样，即使自己做的很烂。但是当枕头套，真的套在枕头上之后，我就可以忽略了不足，看到了实用的地方，也会有满足感和成就感的。
如果我对学习也能做到这两点，是不是就可以主动去学习了。第一，对学习的内容是有期待，期待学完之后的结果。第二，让学习可以做到及时的反馈。
其实这两点，有很多学习方法的书都提到过，我自己以前只知道有这个方法，也明白其中的道理，但自己没有体验过这样的心情，当真的体验过了这样的心情，就好像懂了。
实践和理论要结合真的很重要，只有理论而没有实践，就只是纸上谈兵，书里面的道理，还是别人的，无法变成自己的，当真的遇到了，就会有种，原来如此的感觉。
及时反馈，我也试过。不过有些难，比如，会计有些大题，光学一个知识点，根本没办法做题。要把这一节或者好几个章节学完，可能才有几道以前的真题。而自己在学其中的一个知识点时，就学的很费劲，就卡在那里了，就根本不想往下学了。就一个知识点，无法做题，自然也无法及时的反馈。
英语倒还可以，读一些儿童读物，能把意思弄懂，感觉是挺好的。可能反馈的不够强烈，自己不会主动去读，不会像看手工一样，特别想主动的想去完成。而我读完自己规定之后的内容，不会太期待之后的结果，更不会多读。
还有写作，是一个长期的事情，我都没有写出来，更不会有什么反馈了。一想到写作，我就感觉难受，因为写不出来，我现在都有点逃避这件事情了。
我做手工，是一件我可以想像到的成功。但是写作，我从心里，就有一种自不量力的感觉，虽然完成之后的结果，是自己想要的。但同时，我无法忽视其中的“困难”。
我是不是对结果还不够期待，同时又无法得到及时反馈的成就感，所以对学习一直提不起热情，也无法做到主动的去学习。
