这一章是第二次学习，第一次学习是在寒假的时候跟着老大一起读，第二次学习对自己的要求是边读边画出思维导图，同时与老大的思维导图进行对比找到差距。
有如下收获：
第一：新时代的传播媒体不能增进对自己世界的理解，大道理懂很多仍然过不好的原因，缺乏思考、应用、验证的步骤。联系到《向组织揩油》活动中自己的表现，看过很多自我管理方法，一二月份有尝试建立月周管理系统，在二月春节、三月考试与面试的影响下，管理系统崩塌又退回到参加课程以前的状态，应及时思考与总结考试与环境的变化对自我管理系统的影响，增加应用情境，在时间紧张的情况下如何做好管理记录，向静雅姐那样简单记录。读文章缺乏主动思考的习惯，很多时候自动地受媒体的影响。
第二，阅读是态度加技巧，态度有主动和被动之分，越主动收获越多，带着问题去阅读，会提问是好奇。这是自己一直没有做到的，反思最近一段时间的阅读，基本上没有怎么去提问，对所看的文章看着看着会飘飘然，不想继续读下去，读完一篇文章基本上没有什么收获，这是自己的阅读现状，连最基础的阅读获得资讯都没有做到，更谈不上求得理解，写到这里马上想起了老大说的做事之前要有目标和明知事情的意义提升内在动力，那我究竟在为什么而读？这也是最近很困惑的地方，不知道自己为什么而活？我要选择一个什么样的标准？相信后面会有答案。
第三，行动改变。每看一篇文章，要用自己的话说出这篇文章写了什么，对自己思想与行动的影响，写进印象笔记，及时总结，结合现在看的《一万小时天才理论》做精深练习。
