04129李灵芝
阿渡老师讲过，一本绘本里面至少有三个故事，第一个是孩子听到的故事，第二个是孩子看到的故事，第三个是亲子共读的故事。
今天读的这一章是松居直的一一绘本是大人读给孩子听的书
前几天,我阅读最相叶月的《绝对音感》一书时,想到过绝对语感这样的东西也是存在的。通过耳朵,用感觉来受各个不同的诗人的语言世界,这是我在幼儿期体验过的事情。
我成为绘本编辑后,第一个提出的编辑方针就是,绘本不是让孩子自己阅读的书。当别人问那绘本是什么书时,我就回答,是大人读给孩子听的书。即使现在,我的看法也没有改变。绘本不是让孩子自己阅读的书。绘本是大人读给孩子听的书。哪怕他是小学生、中学生。我经常也给大学生读绘本,即使是大学生,自己读绘本的时候和别人给他读的时候，会得到车常不同的印象。
有一次,教有系的学生说,我非常喜欢绘本,知道各种各样的绘本,我认为绘本真是一个快乐的世界。于是我就问道，你是在你什么时候,什么地方,听什么人给你读的绘本，那个学生说,是自己读的。因此,我在上课的时候,每一节课都会尽力地读绘本。这样一来,学生们说,自己读的时候和听别人读的时候,获得的感受很不一样。好几个学生都说,没想到绘本是这么有趣的书。
也就是说,绘本这种书在一边看画,一边听别人读的时候,产生了神奇的作用,营造出一个广大的世界。我在这里展示的这本书,各位会认为就是绘本吧,可是我认为,这是绘本的入口,真正的绘本产生于别的地方。如何产生的呢?当孩子是读者的时候,他自己创造出绘本。就是说,孩子用耳朵听语言,用眼睛看绘本的绘画。实际上,孩子不是在看绘画,而是在读绘画。绘画这种东西全都是语言的世界。没有不能成为语言的绘画。即使是抽象画,也能变成语言。因为绘画有线条、形状和颜色。孩子们是在读画。大人是看画,孩子是读画。孩子读存在于画里的语言。而且是完全同时地用耳朵体验语言的世界。用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界,在孩子的心里融为一体,在这里,绘本便产生了。
