第15课作业:
1、你家是否有一个“为什么”宝宝呢？或者孩子是否会一直纠结一件事情呢？你是怎么处理的？
我想每个家庭都会有一个好奇宝宝，我家当然也不例外，比如他想看电视而得不到我们同意时会比较有情绪，会抱着我的腿反复问：为什么外公外婆可以看电视，而我不可以看，因为我们和祖辈同住，外公外婆平时的业余爱好除了看电视就是聊天，他看到外公外婆的房间开着电视会去蹭一会看看，被我发现后拉出来就会不开心，我先来说说我以前的处理方法：外公外婆年纪大了不用上学，所以可以看电视，儿子接下来就问：外公外婆为什么不用上学，而我要上学呢，就算我回答完这个问题接下来他还会有另外的问题等着我，问到最后把我问烦了我就会用命令的口气说：不要问这么多的为什么，你现在不能看就是不能看，到最后双方都处在了问题区，听了这堂课后我会改变我的回答方式，我要用倾听的方式，当儿子还问这个问题的时候我会这样回答：哦，你也很想看电视呀，你想跟外公外婆一样每天看一会电视对吗，其实孩子是想让我们做出回应而不是回答他的问题，他的真正的目的是想看电视而不是真正让我回答问题，另外一种“为什么”就是当儿子想知道常见的科普问题时，以前我会用科普的知识尽量去满足他的小提问，遇到自己不知道的还会百度一下再告诉他，事实上，我应该这样做：不要科普，并给孩子机会让他说出自己的答案。
2、你是一个允许孩子天马行空想象的妈妈，还是一个希望孩子一定要做“对”的妈妈呢？分享一下吧。我允许我的孩子也支持我的孩子展开天马行空的想象，有时我真的不知道他的小脑瓜里会葳着如此奇妙的想象力。
3、学习完这节课后，您打算怎么做？
学习这节课后，当孩子问为什么时我会先判断是问题区还是非问题区，然后根据不同的区来作回应，当问题区的为什么时用倾听的方式帮助孩子说出他的想法，当非问题区的为什么时要帮助孩子自己去找到答案。
