怎样才能成功？
有目标、有方法、有行动、持续坚持，就能成功。
《将培训转化为商业结果》就是这样一本指导培训项目成功的书。
要想培训项目成功，有首先需要转变几个观念：
1、 对培训项与学习项目成功的重新界定。只有将学习实现转化，应用到实际工作中，对学员的行为进行改善、对业务绩效有提高的培训学习项目才是成功的培训项目。
2、 培训学习项目，不能只界定为一场活动。而是一个持续的学习过程，直到成功转化，达到行为改变、绩效提升，培训学习项目才算结束。
3、 若想培训学习项目成功实施，在持续学习过程中，需要培训部门、业务部门、管理者共同协作，并建立有效的绩效机制，应用绩效支持方法和手段，到学习转化氛围的创建中，推动学习转化。
4、 从传统的对学员反应层的评估，转变为对学员应用层的评估。
在转变观念后，再应用本书的6D法则，设计培训学习项目，才能真正实现项目成功实施。
【有目标】
目标：将培训转化为商业结果
D1法则：在设计培训与学习项目时，要与业务需求紧密契合。培训的目的是帮助业务部分改变现状，提升绩效。应用“结果规划轮”的四个问题，帮助我们界定业务结果。
【有方法】
D2法则：重点关注“学习—成果”的四个阶段，对持续学习过程的各阶段进行精心设计。
D3法则：设计学习活动时，学习内容要与业务目标紧密联系，最终是为了帮助学员实现知识迁移和学习转化。
【有行动】
D4法则：培训部门、业务部门、管理者，要一起推动学习转化，通过对培训项目的关注参与、对学习转化中的辅导和反馈、建立绩效支持机制等方式，协同推进。这个法则中提到的“循环学习流程”个人印象深刻，深觉很有指导意义和实用价值。
D5法则：关于学习转化的推进，D4法则更多的是从观念、理念上来要求业务部门和管理者改变原来培训观念，参与到学习转化推进中的话。D5法则，则更侧重行动指南。明确指导有哪些绩效支持方法和手段可以应用到学习转化中，帮助学习转化能真正实施。
【持续坚持】
D6法则，从评估的角度，帮助总结培训项目是否成功。如果项目成功，培训学习项目将能争取到更多资源，持续进行下去；如果没有成功，总结存在哪些障碍，然后持续改进。而评估的内容，则从传统评估的学员反应层，转变为对与业务目标、业务需求相关的行为改变、绩效改善等学习转化、学习应用的评估。
虽然这本书阅读完了，但本书还有很多精华内容还没有完全消化，尤其是在将这些法则应用在实际培训学习项目中时，怎样才能从现在的培训项目现状中切入，用6D法则对现有的培训学习项目实施进行调整、完善。这是未来需要用心思考和推进转化的难点与挑战。
