渝中区教师培训26日下午简报

主题:专题案例分析,聚焦学科融合

今天下午的集中学习,代欣老师让全部学员关注着下午四堂课,自己的兴趣点在哪里?在实际教学中,怎么落实核心素养?

关注核心素养,共绘四季蓝图。—程莹seasons

1.培养核心素养的重要性。

综合语言运用能力:学习策略,语言知识,技能,情感

核心素养:认知(学术,知识)非认知(价值观,情感态度)

针对对话文本的处理,单纯接受文章的观点,缺乏分析的批判和创新。

2.培养核心素养的内涵

21的技能(创新技能,信息媒介技能,生活与职业技能)

3. 培养核心素养三维目标策略

Robots 红岩小学 蒋莹

教法:多媒体饿辅助教学

学法:自主研究法

设计中三个层次

思考人类与机器人的关系

将物理游戏运用到小学英语课堂教学中


语言的定位:交流,思维的工具

英语学科核心素养:思维品质,语言能力,文化品格,学习能力

本堂课,建构物理意识 学情,选材,目标语言

代欣老师点评总结四堂课


代欣老师总结

学员发言

学员发言


学员们认真学习
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