校本课程“经典古诗吟诵”需要制作班牌，想着要把它制作的精美一些，可我不会画、不会写，怎么办呢？“用彩色的卡纸装饰。”美术田老师给了我很好的建议。手边没有卡纸，现买又来不及，我就抱着试试的心态来班里问问，说不定有人带着呢。
还真被我猜对了，赵宥尊热情地掏出了他的卡纸让我挑选。我边挑选卡纸边问他价格，我想把钱补偿给他。这孩子一听我要给他钱，头摇得像拨浪鼓一样连说“不要，不要。”“我知道你的心意了，但是老师也不能白用你的东西啊。”迎着孩子明亮的眼睛，我真诚地说。孩子用沉默表达了他的不认同和不想要。
拿着卡纸走向办公室，轻声唤着孩子跟我一起去拿钱，本想着他会跟来，谁知我都走到了办公室，他也没跟上。又叫了一个孩子去班里喊他，可这孩子说什么就是不过来。我明白孩子的意思，他不想我给他钱，不想我拿钱跟他做交换或者说做“交易”。
一忙起来这个事没顾得上再提，可是我没有忘记。今天我特意把钱装到口袋里，想当面给赵宥尊。一看到孩子进班就慌忙喊他过来，看我拿出钱来，小家伙连声说着“不要，不要”，双手一直摆动。我试图劝服他：“以后说不定我还会找你借其他东西呢，这次你先拿着，下次我就不给了。”孩子依然用摆手来“反抗”，我打开他的上衣口袋轻轻地把钱放进去，他依然用身体后移来表达着不认同，可也不知道该如何拒绝我，只好不好意思地回到了自己的座位上。可我明显触到了他眼神里传出的失落和脸上露出的不开心。
一上午，赵宥尊失落的眼神和不开心的面庞一直在我眼前反复出现，我很后悔自己的做法，我怕白用孩子的物品而造人诟病，我怕白用孩子的物品会给自己带来麻烦，所以我狠心拒绝了一个孩子的好意，伤了他那颗单纯地想要帮我的心。我很懊悔，懊悔自己的小心翼翼，懊悔自己的虚伪做作。得做点什么来补偿了，不然我的心会不安的！
