我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第711天。

泡泡是孩子最爱的永恒主题，这本《泡泡大战》带我们进入孩子的世界。孩子为什么会这么喜欢泡泡？如果他们像故事里的小主人公一样争强好胜怎么办？如果孩子和小伙伴发生冲突，我们要怎么做？今天我们就一起来揭开这些问题的答案。

听到《泡泡大战》这个名字，可能很多小朋友都会精神为之一振，泡泡在哪儿？泡泡可以说是小朋友最大的乐趣之一。毫不夸张地说全世界小朋友无一例外都喜欢。

这本绘本的作者是来自于英国的汤姆·珀西瓦尔，他是在一辆没有电，没有暖气，没有自来水的大篷车上长大的。但他却借助着煤气灯的光爱上了阅读，并创造了很多图画书，这本《泡泡大战》就是其中一本。打开绘本，我们看到这本绘本的画风清新，温馨，可爱。书中的一对好朋友先是乐呵呵地以一起吹泡泡为乐，后来这种单纯的乐趣有点儿变了味道。“我吹出的泡泡比你大”，“我的泡泡才是最大的”，吹泡泡变成了一场战争，两个人使出各种招数，造吹泡泡机，耍花招，连裁判团都请来了，阵势特别大。

结果令人意想不到的事情发生了，他们的泡泡机竟然爆炸了，两败俱伤。这里还隐藏了个秘密。泡泡机之所以会爆炸，是因为两个小朋友互相使了阴招。于是到了最后，两个人发现竞争、耍花招并不能带来快乐，也吹不成大泡泡。他们也最终找到了吹出大泡泡的秘密，大家齐心协力吹出了大泡泡，两个人的友谊也恢复到了和从前一样。

而当我们以为绘本就这样皆大欢喜地结束了，就像是在电影里面看到了一个喜剧结尾，正在深感欣慰的时候，突然其中一个小家伙说：“我敢打赌，我可以跳得比你更高”。这就像是电影里埋的一个伏笔。为续集做准备了，我们可以和孩子一起猜一猜接下来会发生什么。

这本绘本之所以孩子会喜欢，首先是因为泡泡。只要说到泡泡，孩子眼睛就亮了。孩子天然喜欢泡泡，泡泡天然吸引孩子。泡泡是透明的，折射出一点点光，特别吸引孩子的注意力。泡泡是轻轻的，会飘在空中，会飞走，想要抓泡泡就要不停地追逐。泡泡又是捉摸不定的，明明抓住了，轻轻一碰就一瞬间又消失了。这对孩子来说实在是太神奇了。

这本绘本会吸引孩子的另一个原因是绘本中的两个小朋友的竞争状态，也会引发孩子的共鸣，满足孩子自我意识发展的需要。3岁的小朋友迎来了他们自我意识发展的第一个巅峰时期，他们感受到自己的思维能力和身体能力都在变得越来越强。时刻试图证明我是厉害的，我是有力量的。当孩子做出很厉害的行为，说出很厉害的话，就是在向我们表达我很有力量。这个时候，他们内心会感受到非常大的满足。

比如，他们会说我跑得比赛车还快，我能跳到100层房子那么高，他们还自我中心地认为表现力量可以说服和控制他人。帮助他们获得想要的东西，或者达到想要的目标。比如：如果我说我再也不理你了，可能那个小朋友就会把玩具借给我了，这个时候我们可以允许孩子逞一时口快，说个过瘾。智慧的父母只需要微笑点头附和“嗯，是吧，宝宝真厉害”，因为孩子的自我评价来自于身边人的反馈，积极肯定的回应会，保护孩子对自己能力的相信。

这个阶段孩子还会想什么事情都自己做，认为自己什么都行。比如他们会想自己穿衣服，自己倒水，自己洗餐具，我们也要保护好孩子的积极性和自信心。只要安全，不伤害别人，就让他们做个过瘾，给孩子时间和空间去练习自己的能力。也感受行为和后果之间的关联，通过这样的方式，孩子的自我意识就会得到顺利的发展。也才会拥有内在的自信和力量。

这本绘本对于孩子的社交方面，也给了我们很重要的启示。在书中，我们可以看到孩子在和小伙伴交往的过程中，彼此都在寻找着自己的位置。探索着两个人之间最适合的互动方式。故事里的两个小伙伴是好朋友。好朋友会一起玩，也会有争执，有竞争。

通常孩子之间产生冲突，我们成年人往往会控制不住自己想去干涉，但这个时候如果我们插手进去了，孩子就没法自己去调整和解决问题了。这个自主成长的过程就被破坏掉了，其实孩子是有能力自己去调整和解决社交关系中的问题的。我们有没有见过孩子之间发生了冲突，我们大人在一边可起劲了，特别当真，结果过了一会儿，人家孩子自己就和好了，继续玩儿去了。

我们再回看绘本中这两个孩子，似乎他们生活在一个没有成年人的世界，他们经历了自己的行为所带来的各种后果。主动地去感受思考，最后明白了争斗和互相拆台不是好的相处方式。这样谁都得不到想要的，他们明白了，合作和分享才是交往的最好方式。这是孩子自己的领悟，自己主动地学习，是孩子自己获得的成长。

我们要如何为孩子阅读这本绘本呢？

第一个技巧是巧用象声词，在这本绘本中，有好多的泡泡，也就自然会有好多次吹泡泡的声音，呼。也就自然会有好多泡泡爆掉的声音，砰。两个小主人公又使了各种小花招，什么刺猬啊，蜜蜂啊，结果蜜蜂飞走了，滋滋滋。刺猬睡着了，呼呼呼嘘。两个好朋友还制造了各种吹泡泡机器，自然就会发出轰轰轰的声音。而且最后机器还爆炸了，咯吱咯吱，当啷当啷，呜呜呜，砰......善加利用这些象声词，会让阅读的过程更有趣，孩子就会更被吸引。

第二个技巧是利用好翻翻页，这本绘本里隐藏了很多的翻翻页。作者用这种方式赋予了小小的泡泡大大的神秘感，在读到这些翻翻页的时候可以故意制造一些悬念。孩子们就会很想知道翻翻页下面到底藏着什么。

第三个技巧也是一个重要的提醒，就是不要说教，当我们看到两个小朋友争来争去。还夸口说大话，尤其是看到结果还失败了，可能就会忍不住想要教育孩子两句。“你看，他们这样做是不是不对？做坏事儿是不是没有好结果？你跟小朋友可不能这样啊”，或者“遇到这样的小朋友可不能跟他一起玩哦”。

在阅读绘本的过程中，孩子会把自己带入到绘本的角色里，吸收作者想要传递的信念。如果我们忍不住一说教，就会反而破坏了这个学习和感悟的过程，读完绘本我们在生活中也可以将泡泡大战进行到底。和孩子一起玩泡泡的时候，孩子很有可能想自己去尝试，比如自己操作，自己吹，自己蘸泡泡水，允许孩子自己去尝试，也允许孩子以自己喜欢的方式去探索泡泡，享受单纯的快乐。总之，放手让孩子自己去探索和玩儿，也和孩子一起玩，享受单纯的快乐就可以了。