你是否为孩子有这样的行为感到苦恼？抓起什么都往嘴里塞，贴画，积木，毛绒玩具统统放嘴里吃。

吃饭时给他半个馒头让他自己吃，他却偏偏不要，眼睛盯着桌子上那整个的馒头张罗着要去抓，直到你给了他整个的才满意。

他不停的抓人打人，嘴里一个念劲儿地念叨着不，不，不。

其实这一切行为的背后是一个黄金般贵重的概念——敏感期。

所谓敏感期是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的趋势，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

《捕捉儿童敏感期》中，介绍了0~6岁孩子成长中遇到的多个敏感期，有口的敏感期，表现为拿到任何东西都要放嘴里检验一番。空间敏感期，喜欢爬洞洞，扔东西。诅咒敏感期时，臭妈妈，臭屁挂嘴边，成人反应越强烈，他越喜欢说诅咒的话。微小事物敏感期，盯着地上的小蚂蚁看半天等等。

家长了解敏感期，才能知道孩子的每一个行为都是在学习。

孩子顺利通过敏感期后，他的心智水平会从一个层面上升到另一个层面。

敏感期得到发展的孩子，脑洞大开，头脑开阔，安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

01 我在用口感知世界

孩子出生几十天后，细心的爸爸妈妈就会发现，他会抬起手臂把手往嘴里送。随着他慢慢长大，他在吃饭时，要把嘴里塞得满满的，直到塞不下为止，然后再吐出来。

平时也特别喜欢把手往嘴里放，弄的手上都是口水，他见到的任何东西都要放在嘴里尝尝，这是口的敏感期。

我家的孩子现在也正处在这个敏感期，每当婆婆说把手拿出来，脏，我都会劝说，让他尽情的吃吧，他在用口品尝这个世界呢。

两岁前的宝宝特别喜欢吃，家长确保她的手干净，拿的物品干净，安全后让他一个劲儿的吃吧。

值得注意的是因为每个孩子特质的不同，儿童敏感期出现在时间上会有所差别。

口不仅仅用来饮食，在最早先口肩负着一个重要的使命，就是用它来唤醒身体的其他部分，并且用它来认识外在的世界。

2岁前的孩子会通过用口，手，走，对细小事物的兴趣以及模仿语言和动作等来认识这个世界。

等他再慢慢大一点时，其他的敏感期就会接踵而至。

02 走这条路不是很好吗

清楚的记得，大宝三岁左右的时候，一个夏天的午后带孩子去超市。马路上很晒，没有阴凉，我想带他从胡同走，他就是不肯，一个劲的拽着我走马路。我试图劝他拉他，都无效，他执拗的很，就是不肯变通。原来是他的秩序敏感期到了。我顺从了他，尽管很热，我俩还是从那条马路去了超市。

秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，焦虑，表现出不可逆性。

比如孩子的书一定要按原来的顺序摆放，否则他会大哭。家里的门铃响了，一定要孩子来开门，如果大人开了，他就会哭着要求客人出去重新再开一次。

秩序的破坏会给孩子带来不安全感，思维、感受、情绪、心理都会造成混乱，孩子不得不把精力转移到对无秩序环境的抗争中，不得不浪费生命成长的时间。

03 我要整个的

这个时候的孩子很容易被误会。为断了的香蕉，为切成块的苹果，为这些不完美伤心哭泣，大吵大闹。就像文章开头所提到的，半个馒头我不要，我就要整个的。然后吃几口就不要了，这不是浪费吗？不，这是孩子审美敏感期。在孩子的眼里，整个的馒头才是完美的，完整的。吃饭时弄脏了衣服，非要换好干净的才继续吃，在大人眼里似乎有些矫情，但他是在追求完美。追求完美是孩子的天性，儿童追求完美表明儿童的精神世界开始走向丰富和深入。从要求食物完整发展到了对所使用的用具，事物完美的追求，每一件事情都不能出差错。

在孩子相对应的敏感期，给予孩子适当适度的体验和刺激，最大限度的开发孩子的潜能，帮助孩子更好的成长。

在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！