这本书是实用书，主要讲了4种读书层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，阅读的目的是为了提高理解力，成长心智，让读者具备主动阅读和自主学习的能力。
【1】基础阅读
识字及正常的读写能力；
【2】检视阅读
（1）系统的略读：挑书的过程
1）看书名，看序；2）研究目录；3）索引检索要点；4）作者、出版者介绍；5）挑主题相关篇章来看；6）翻一翻，读几页。了解书的架构。
（2）粗浅的读：从头到尾读一遍，碰到难的也不停下来。
【3】分析阅读
第一阶段：书在谈什么？
1）书的种类、主题做分类；2）用最简短的句子概括书在谈什么；3）按顺序与关系，列出重要部分，拟出纲要；
4）找出作者在问的问题，或想解决的问题。
第二阶段：如何架构的？
5）找出关键词 ；6）重要主旨；7）论述重点，相关句子；8）确定作结解决哪些问题，还哪些没解决；
第三阶段：评价一本书
【4】主题阅读
准备阶段：观察研究范围
1）针对主题设计试验书目；2）浏览数目所有书，确定哪些与主题相关，建立清晰概念。
阅读阶段：主题阅读
1）浏览主题相关书中最相关章节；2）根据主题创造处中立词，与所有作者达成共识；3）建立中立主旨，列出问题，让大部分作者回答这些问题；4）界定主要和次要议题；5）分析讨论，把共通性议题放在前面，做好排序。
反思过去：
发现自己处于基础阅读到检视阅读之间，看书更多是获取知识，拓宽知识面和视角，但在转化行动方面和理解力的增加方面，效果不明显，通过这本书发现自己的方法不对，对阅读的认知也不足，对阅读的要求过低了。
展望未来：
成为一个有自我要求的读书，书中提到的读书的四个基本问题：
1、书讲什么?
2、架构是什么？怎么讲的？
3、哪些地方有道理？哪些没有？
4、与我的联系是什么？
书中提到的三种笔记法：结构笔记、概念笔记、辨证笔记，是很好的习惯，可以借鉴使用。
面对不同的书，需要采用不同的策略阅读，采用 检视阅读+主题阅读了解一个领域或这个问题，分析阅读可用在经典的、难理解的书中，值得分析阅读的书并不多，学会挑书。
