育才小学
吴玮
在氤氲的茶香中，我常想起语文课堂上那些诗意的瞬间。语文教师与茶文化，看似分属不同的领域，却在文化传承、育人理念与精神境界的层面上，有着奇妙而深刻的共鸣。它们如同双生花，在岁月的长河中，绽放出独特的魅力，共同滋养着人们的心灵。
茶文化，是中华民族数千年文明的结晶，从神农尝百草发现茶叶，到如今茶道盛行，茶早已融入国人生活的方方面面。语文教育，同样承载着传承中华文化的重任，一篇篇经典诗文，一个个方块汉字，都是华夏文明的鲜活载体。语文教师作为文化的传播者，恰似茶人之于茶，精心挑选“茶叶”，将《诗经》的纯真、唐诗的豪迈、宋词的婉约等文化精华，引入课堂。就像茶人将优质茶叶置于茶壶，语文教师也将经典作品带进课堂，用讲解与引导的“沸水”，激发学生对传统文化的热爱，让学生在学习中感受中华文化的深厚底蕴，使古老的文化在年轻一代心中生根发芽。
泡茶讲究水温、器具、时间，每个环节都影响茶的口感与香气，语文教学亦是如此。面对不同性格、学习能力的学生，语文教师需因材施教，如同茶人根据茶叶特性调整冲泡方式。对于热爱文学、思维活跃的学生，教师可引导他们进行深度创作与探究，挖掘文学作品的深层内涵；对于基础薄弱、对语文兴趣不足的学生，则要用生动有趣的方式，如讲述文学故事、开展语文游戏，激发他们的学习兴趣，如同用适宜的水温与耐心，慢慢唤醒茶叶的芬芳。好的语文课堂，也像一泡茶汤，既有知识的醇厚，又有情感的回甘，能让学生沉浸其中，收获知识与成长。
茶有茶道，教有教道。茶人在泡茶、品茶过程中，追求内心的宁静与平和，感悟人生哲理。语文教师在教育生涯中，也在不断追求教育的真谛，提升自己的精神境界。备课、授课、批改作业，看似平凡琐碎的工作，却蕴含着对教育事业的无限热爱与执着。语文教师通过阅读经典、与学生交流，不断丰富自己的精神世界，在教育的道路上，以平和的心态面对各种挑战，用智慧与爱心引导学生成长，如同茶人在茶香中领悟人生，语文教师也在教育实践中实现自我价值，达到心灵的升华。
茶烟袅袅处，是千年文化的积淀；墨韵悠悠时，是语文教育的传承。语文教师与茶文化，都在时光的打磨中愈发醇厚。作为语文教师，我愿做茶文化的践行者，在语文教学的天地里，以茶育人，以文化人，让茶香与书香交织，为学生的成长之路增添一抹独特而芬芳的色彩 ，让传统文化在教育的土壤中绽放出更加绚烂的花朵。
