读经日期：2018年12月19日

农历：十一月十三

星期：三

天气：晴

炜圣：6周岁7个月

系统读经周期：第110周

亲子读经人员：炜圣，炜圣妈

亲子读经内容：《易经》大有卦第十四、《少年儿童诗词启蒙》第121-130首。

读经班周期：第二期第十五周

读经班人员：炜圣、保坤、简钒、江赫、心妍

读经班内容：《少年儿童诗词启蒙》第七段音频；《成语接龙》下-（41-50页）、《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》。

     数学跟语文有很大的区别。大家都说得语文者得天下，但在整个的高考过程当中，比较容易得分的是数学，它是具有逻辑思维的一个科目，方法可以多样，但结果都是一样。假如结果是5就是5，不管你是怎么算出来的。语文，有的可以考130分，而有些人再不济也还是可以考80分，差距也就50分左右；数学，有的真的不会可能会考20分，有的能够考150分，差距会比较大。只要能跟上去，数学是比较容易得分的。语文是一切学科的基础，但它也只是基础。你有基础，你也只是站得稳，但如果你要站得高，就要靠数学来提高分数。

一、请你思考：

1、你希望在你的陪伴之下，你的孩子将来会成为什么样的人？从事什么样的职业？这一点我们一定要想清楚，你要把孩子培养成什么样的人，目标要清楚，才会有明确的指引方向。

2、在你心目中，你的孩子现在有多大？如果孩子10岁表现出12岁的能力，那说明孩子的独立性比较强；但是如果孩子10岁了却只有5岁的能力，那说明你包办的太多了，你需要好好反省了。

3、当你的孩子遇到困难时，最先向谁寻求帮助？如果孩子遇到问题不是找你，说明你们的亲子关系出现了问题，你要做的不是帮他解决问题，而是要先跟他处好亲子关系，只有亲子关系好了，才能更好的帮助孩子！

二、

1、你印象中的数学是什么？一般我们所理解的数学就是加减乘除，运用题，思维逻辑等。当孩子不会来问家长时，家长即使不会，也不能说自己不会，不要来问我。而是要跟着孩子一起去寻找答案，帮助孩子通过难关。

2、评估一下你自己的数学水平。

3、孩子在家应该学什么？在家里学的跟学校是不一样的，要跟学校起到辅助的作用。

1、数量、数字、运算；2、套路、模式、规律；3、术语、词汇、概念。数学、语文、英语补习，就数学是最容易在短时间内提高分数的。只要懂得套路、模式、规律，是完全可以提高他的分数。关键不是要背会这些概念，而是要理解这些概念。学校进度比较快，所以家长要帮助孩子理解这些概念。

三、数学的学习会梯次掉队：

一般一年级基本上都可以考90分以上，二年级考80分以上，三年级考70以上，到了五年级，有些孩子就会不及格甚至只考二三十分。除了客观因素加上自身因素之外，如何来提高孩子这些能力呢？这时家长就要来帮助孩子不要掉队。

四、妈妈做什么？

1、注意孩子的思维过程。要留意孩子的思维逻辑能力，要肯定孩子的思维能力，发现问题要注意引导。

2、孩子解题的次序。比如学除法时，就要注意顺序，用已知求未知。

3、给孩子解释自己的机会。孩子的思维有时比大人还活跃，要让孩子自己表达，总结：为什么这样想，这样做，理清孩子的思路。

他目前的水平在哪里，你要适度的引导，让他慢慢的往前。好比：18/6=3，刚开始孩子的思维是3*6=18，但是在运用题的时候，是不能这样算的。我们要用已知来求未知，但是孩子不明白什么是已知什么是未知，只要把这个问题让孩子明白了，孩子自然就会做了。

4、结合知识点辅导；每周末结合数学书来给孩子辅导。

5、不是告诉正确答案；

6、不要干预孩子思考的过程；

7、不要追求速度，允许孩子用自己的方法。

五、是天赋？还是努力？

1、其实差距可能来自习惯！

观察孩子做作业时是否有用尺子，用尺子比较规范，整齐。数学要求的是严谨，严谨就需要我们每一步都要做到位。所以养成好的学习习惯，对于孩子未来的学习是有非常大的影响！

2、高级学习力——数形结合。

可以利用图画来解决问题。一二年级可以用图形或水果来表示；三年级以上可以用圆圈来表示；再大一些的孩子就必须要用线段法来表示。一个单位是多少，另一个单位是他的几倍，根据要求来画。

六、数学学哪些知识：

1、一二年级计算；2、三年级以上逻辑思维；3、四年级以上数形思维；4、初中以上空间、归纳、演绎。再加上系统的学习力。数学是有规律，有套路，只要掌握好这些规律和套路，很多问题就能迎刃而解了。

七、三位一体：

1、立足课本，这是根基，也是非常重要的，如果孩子可以掌握好课本上的知识，家长就可以适当给点高难度的题目来做；如果孩子连课本上的知识都无法理解，就不适合再加大难题了。

2、数形结合；

3、解题规范。

八、解题规范：

1、有问必有答；2、结果要验算；3、结果有单位；4、版面视觉美；5、按题意画图；6、先画基准段，步骤有序号；7、每图有标识，单位要统一；8、每份一样长；9、数字图上标。红色这些是家长在家里要陪孩子养成的习惯，那些黑色的学校老师自然就会有要求的。

举例1：哥哥有26块糖果，拿给弟弟7个后，哥哥比弟弟还多4个，问弟弟原来有几个糖果？

26-7-4-7=8（个）

解题思路：先找关键词：有，拿，比，多，原来。再找基准，谁少的就是基准，这道题弟弟就是基准。先画出弟弟的基准线，然后根据提示画出哥哥的基准线，当把图形画出来之后，这样就一目了然了，也就自然知道如何来解答了。

例2：一个三位数的末尾0去掉后形成的两位数，与原来的三位数的和是715，问这个三位数是多少？

715/11=65，65*10=650。

例3：家里的绿豆比红豆少22斤，红豆的斤数比绿豆的5倍少2斤，问绿豆和红豆各多少斤？

（22+2）/4=6（斤）

5*6-2=28（斤）

和倍、差倍问题与分数的问题的联系：

1、甲比乙多1/4：可以画线段式

2、哥哥比弟弟少3/5：

一二年级的学生可以用水果代替，三四年级可以用圆圈代替，高年级的就必须要求画线段来解答。