我是一名高校辅导员，我的工作对象是学生。作为一名辅导员，我时刻牢记自己的职责，也深刻感受到自己的工作被赋予了很大的意义。当我看到学生们在我的辅导下变得更加优秀、自信，内心就充满了成就感和自豪感。因为我知道，正是他们让我的青春更加绚烂多彩。

辅导员工作是一项长期而艰苦的工作，是一个不断学习、不断提高自身能力素质和政治水平的过程。在日常工作中，我们要以学生为本，通过一系列制度来保障我们工作的顺利进行。同时我们要不断学习新知识，了解学生心理，运用好心理学知识做好学生的思想政治教育工作。作为一名辅导员，我认为在日常工作中需要注重以下几点：

1、 在班级管理中要注重学生的个性差异。

首先，我认为应重视学生的个性差异，根据每个学生的实际情况进行分析和指导，不能笼统地以一个模式进行教育，要因人而异。其次，注重学生个性的培养。学生的个性差异不仅表现在学习方面，在日常生活中也会有很大区别。所以我们要把班级管理与学生的个性培养结合起来，用正确的方式引导学生去发展个性、提高素质。再次，注重对学生创新精神和实践能力的培养。创新精神和实践能力是现代大学生应具备的重要素质之一。在班级管理中，我们要善于发现和培养学生的创新精神和实践能力，促使其全面发展。最后，注重对学生综合能力和人格素质的培养。只有这样才能使班级管理工作更具有实效性和科学性。

1. 用“心”来管理班级

“没有规矩，不成方圆”，我们要用“心”来管理班级，做到严格要求，严格管理。作为辅导员要尊重学生、理解学生，充分调动他们的积极性，才能使他们健康成长。每一个学生都有自己的思想、情感、爱好、志向。我把这些都作为工作的出发点和落脚点。在处理班级事务时，我从不凭主观意志去行事，而是尊重学生的选择，尽量发挥他们的聪明才智。学生犯错时，我总是耐心地听取他们的陈述，耐心地分析、讲解其错误所在及危害。同时，我还注意教育学生要有民主意识和集体观念，有了这些认识和观念才能在班级工作中做到公平、公正、合理地处理班级事务。这样做学生自然会心服口服，在他们心里产生一种认同感和归属感。

2. 用“情”来感染学生

班主任工作的对象是青少年，他们具有“逆反”心理，教师的教育应该以情动之。用真挚的感情去打动学生，才能产生“亲其师而信其道”的效果。这就要求教师以真挚的感情去感染学生，尤其是在教育学生时，更要善于“动之以情”。在开展各项活动时，我总是把情感教育贯穿于活动中，力求以自己的“情”去感动学生，使之心悦诚服。当然在班级管理中我也不会忘记给学生一点希望和信任，让他们感受到成功的喜悦。通过这些活动，使学生思想上认识到了自己的不足之处，也增强了他们克服缺点和错误的信心。

2、 在思想政治教育工作中要注重学生的全面发展。

在对学生的日常思想政治教育工作中，我不断探索，把学生的全面发展放在首位，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我在学生工作中坚持以学生为本，注重对学生的思想教育和人文关怀，从学生实际出发，切实帮助学生解决生活中遇到的实际困难。通过开展主题班会、讲座等形式多样的活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。同时我还积极组织开展各项文体活动，为学生创造了一个良好的文化氛围，为他们健康成长提供了良好环境。在班级建设中，我注重发挥班干部的模范带头作用，在班干部竞选时我鼓励他们勇敢地站出来竞选班干部，让他们有充分的信心和勇气去竞选。对于每一个竞选成功的班干部我都会给予他们充分的肯定和鼓励。在担任班级干部期间，我与同学们建立了深厚的感情，大家对我也是信任有加。因此，在工作中我很少遇到什么困难。

作为一名辅导员，我始终坚持以人为本、关爱学生、服务学生。在工作中我始终把思想政治工作放在首位，以教育引导为目的。以发展眼光看待每一位同学。只要同学们有进步、有提高，就会对他们提出表扬；一旦发现有违纪现象发生，就会及时与家长取得联系；对成绩好、表现突出的同学提出更高要求；对思想有问题、需要帮助的同学给予关心和帮助。在日常工作中我始终坚持把关心学生作为自己的工作重点。经常深入学生之中去了解他们的学习、生活情况。主动与班主任取得联系，及时向班主任反馈学生在校期间各方面的表现。作为一名辅导员老师我时刻提醒自己要做到言行一致、表里如一，在工作中严格要求自己；做到言必信、行必果；做到以身作则、率先垂范；做到严于律己、宽以待人。

在日常工作中我坚持以身作则、率先垂范、宽以待人、严以律己，起到模范带头作用；同时在生活中关心学生，真诚地关心学生的成长进步，及时发现并帮助他们解决成长道路上遇到的困难和问题；对学生提出的合理要求尽量满足；对学生存在的各种问题做到耐心细致地说服教育和引导。作为一名辅导员老师我始终坚持“把爱献给每一个人”。在日常工作中我时刻把“学高为师、身正为范”这八个字牢记心中。用自己对教育事业的忠诚和热爱之情去感染每一个学生。我认为爱是一种责任！爱是一种能力！通过对这几年工作经验的总结和对思想政治工作理论知识的学习与研究，我意识到：思想政治工作要不断创新与发展，辅导员就要有更高的素质与能力；在不断提高自身思想政治素质的同时还要切实转变教育观念；要敢于实践、勇于探索、与时俱进，不断提高自己对教育工作规律和人才成长规律的认识水平；要坚持以学生为本、服务为先、育人为本；要坚持把“以人为本”作为教育工作的出发点和归宿；要坚持“以生为本”作为辅导员工作理念。

3、 在大学生心理健康教育工作中要注重学生的自我教育。

大学生心理健康教育的主体是学生，大学生心理健康教育的对象是大学生，心理健康教育的内容是大学生的心理健康。大学生心理健康教育的主要任务是通过对学生进行正确的心理指导和自我心理调节，使学生获得积极的情绪体验，实现自我价值和完善人格，促进学生身心全面和谐地发展。在大学生心理健康教育过程中，我们要充分发挥学生自我教育、自我调节的作用，鼓励学生自我反思、自我调控、自我激励和自我教育。辅导员要帮助学生提高认识，了解自己内心存在的问题和矛盾，并通过调整心态来解决这些问题，消除不良情绪。在遇到挫折时要学会“想得开”；在受到他人误解时要“看得开”；在遭遇失败时要“想得开”；在受到挫折时要“看得开”；在遇到困境时要“想得开”；在获得成功时要“看得开”。辅导员必须注重自身良好心态的培养和形成。