最近接触一位十多岁的孩子，孩子也很老实，说话也听。在开始没有约定时间的时候，是不及时到达目的地的，妈妈的定位是在附近，但是孩子去玩了。后来经过交流孩子改正了不守时，遵守了约定的时间，也是很听话的孩子但是作业就是不能完成。
每次也能坐下很久写作业，但是都不会下笔写，就是发呆走神，每次问他的时候都说在思考。很明显的知识能力和目前的学业水平不匹配。根本无法独自完成。
再后来就发现睡觉，经过多次提醒后不再说了但还是不会写作业。问孩子晚上几点休息的，听孩子说的时间也是挺早的，而且还有午睡。当时孩子父母都不在身边，也就没有和父母交代。
后来发现还是睡觉，坐下不到10分钟就开始睡觉了，和家长交谈后提醒家长注意调整作息时间，家长也是满口答应，但是第二天孩子还是会睡觉，20分钟内多次睡着，再次和家长反馈调整作息。第三天孩子刚到在和妈妈电话聊天，聊完给我说：妈妈让我写完作业，写不完不要回家。
我说：如果写不完你怎么办？
他说：我就去我家车里写，写完再回家。
我说：你妈妈了解你的学习情况吗？
他说：我妈妈很了解的，她认为这些对我没难度，很容易就写完。
我说：那你每次都写不完是因为什么？不想写还是不会写？
他说：我是刨腹产，我的思考和别人不一样，要想很久很久。
听完我沉默了很久，这是什么理论依据。
孩子进屋写作业不到20分钟又睡着了，于是把孩子又睡着反馈给妈妈后，妈妈说把他叫起来出去跑步，不乖就让他去跑圈，他很愿意的。于是我再次问：孩子是几点睡觉的？睡眠情况如何？不解决根本问题这些都是表象！
妈妈终于说了实话：孩子睡太晚了。
把孩子叫醒后他自言自语：我怎么又睡着了，哎呀，还流口水了睡的还真香。
于是让孩子开始写作业，真的是不会。写一会孩子感觉好累，压力好大。给他一点思考的时间他思想就不知道跑哪里去了。
于是给孩子说：是不是感觉压力大。
孩子说：我️有压力吗？我妈说我不可能有压力的。
我说：你为什么不能有压力？
孩子说：我妈说给我吃好喝好，我不应该有压力，这些都是能解决的。
好吧，终于知道为什么孩子是现在的样子了，只知道施压，不知道排解。只在乎外表光鲜亮丽，却忘记了内心的声音。
今天读李玫瑾教授《心理抚养》：父母是孩子的一面镜子，孩子的很多问题都可从父母身上找到影子。让我深深的触动。面对这个孩子的行为表现，开始百思不得其解，经过深入交流，还是家庭问题。孩子的问题都是家庭的反馈。
