笔？老师一个月布置两篇他都写不出来，你还让他每天练笔 ？不要想太多好伐！”
呃……听起来好像很有道理的样子
但是，等等！
就是因为写不出来才要多练啊！
跳绳跳不好要每天练习，口算算不快要每天练习，凭什么作文写不出就不该练了？？同样是一门技能，差别咋就这么大呢？
“作文太麻烦！要选题立意、要起承转合、要抒发感情，每次都得耗上一两个小时！”
难度大？我们可以从“分解动作”练起嘛！把整篇作文拆成几个部分，练熟一个再练下一个。
一整篇作文，需要关注的方面多。既要结构完整，又得逻辑清晰，还想修辞丰富、文字优美，考虑得太多就难以下笔。
来试试从简单的“百字作文”开始吧！
【壹】什么是百字作文
可以把它理解为短小的随笔，一个百来字的小片段。不拘泥形式，不考虑章法。简单易上手。
比如，练习外貌描写。不要想怎么开头、怎么结尾，直接开始写细节“她有着长长的黑色头发、皮肤有些黑……”
想到什么写什么，写得不好也没关系，不会的字允许孩子用拼音或图形代替。
最重要的是让他写，不要打断思路。
【贰】百字作文有什么好处？
著名特级教师何捷，在课堂上利用“百字作文”的方法，让学生对写作从厌烦变成了喜爱，从不会写变成了主动写。
十年的实践，见证了“百字作文”对孩子的帮助——降低门槛，让更多孩子步入习作的殿堂。
何老师在书中概括了百字作文的4个优点。
1.短小精悍
一百个字是什么概念？
手机满屏大概能显示300个字。
新闻播报一分钟230个字。
小学生书写一分钟20~40字。
这么小的体量，孩子的抵触心理是不是先减了一半？
2.形式不拘
不限形式，不限技巧，随心随性。
不强迫孩子用词华丽、引经据典，能把意思表达清楚就行。
不强求孩子总结经验教训、升华思想感情。对大多数事物，他只是觉得很有趣，并不会深刻到看见花开就顿悟个什么人生哲理。
想怎么写就怎么写，你的文字你做主。
3.新鲜及时
在学校的趣事，放学路上见闻，都可以形成一篇小文。当天事当天记，常写常新。
为了寻找新鲜事，孩子们会渐渐形成主动观察、寻找素材的习惯。而自觉观察正是写作的一大基础，有了源源不断新鲜内容的输入，才能有以后持续的输出。
4.便于拓展
经过一段时间练笔，一篇篇“百字作文”就像数据库里的数据一样越积越多，在你写“大”作文的时候就可以随时调用，把它们加工润色、排列组合着去使用，再不愁无话可写。
百字作文的目的，就是要破除孩子对作文的畏难情绪，降低习作门槛。引导孩子敢动笔，爱动笔。
要知道，只要你开始行动就已经超越了很多人。
【叁】百字作文怎么写？
既然是为了让孩子动笔，最重要的就是能开始，能快速进入写作状态。
可以从最容易的对话描写入手，两个人、一件事、三四轮对话基本就可以超过百字。
想象一段玩具之间的对话；复现一下课堂上老师和同学的交流；甚至是描写一段父母之间的争吵都是很不错的选择。
最重要的是，不要给孩子设限。别挑剔他的病句错字，别指责他选题没有意义，让他连贯地表达完就可以。训练持续一段时间再增加要求（其实，在他练习一段时间后，会自觉地提高质量。别小看孩子的能力。）
简单易学好上手，还等什么？赶快行动起来吧~
【本期参考书籍】
《百字作文的神奇魔力》
作者：何捷
简介：何捷，福建省青年名师，作家。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛” “第三届全国作文教学擂台赛” “福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教师》《班主任之友》等期刊的封面人物。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。其“百字作文”及“游戏作文”两项教研成果在业界受到好评。已在全国多家小学生读物上开办写作指导专栏，深受孩子们的喜爱。
让主动学习成为一种习惯！
让热爱学习成为一种品格！！
让精于学习成为一种时尚！！！
小学生能读会写
（今天偷个懒，把公号的搬来了(ૢ˃ꌂ˂ૢ)）
