20180417，今天熙仔满8岁了！
想到昨天放学教他做题，我自己太累太忙，有点情绪，教他时没有耐心，把气撒在熙身上，好愧疚！他做题时没认真读题导致题目没做出来，可我又是怎么做的呢？我没有让他重读几次题目，拿到题就给他讲，他自己连题目意思都没弄懂，我讲的时候他也云里雾里，最后我讲得暴跳如雷，情绪失控！反思自己批评自己！
该如何辅导孩子做题，我从几下几方面总结：
1、反复读题
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“你会动脑筋，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很会动脑筋吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他多读题，“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
2、例题辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，如果书上有原例题就更好，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
3、关键点
对于有些数学难题，家长一时也一到原题或编不到例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到关键条件，就容易解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
孩子逐渐大了以后，许多爬坡题自己无能为力，家长们千万不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
8岁是一个叛逆期的开始，我得好好关注孩子的内心世界！加油！
