今天我阅读了时代原点·新时代与教育期待第二节时代转场的分隔线。
每一项未来即将来临的新技术都有助于我们把握未来的轮廓。
每个时代都有自己最浓烈的特点。农业时代以工作作为最主要的生产来源，工业时代以蒸汽机代表的一些系列共生产工具革新，带来了生产力和生产关系的系统性提升。如今我们正在进入信息时代，以计算机类智能设备和互联网类系统为典型代表的信息大爆炸和大数据经济一触即发，面对每个人的需求，满足越来越个性化，人与人，以及人与物联系越来越扁平化、无缝化地成为整个时代系统升级的核心。
在信息时代的基础上继续发展建立的下一个时代一一人工智能时代，人工智能在很多方面超越人类智能世界的发展，同时依赖于人工智能和人类智能的双重智能体系。
身处其中的我们并非直接去感知时代，而是通过生活中不同领域内的变化，去体会时代的不同，借助一些更直观的事物，我们可以更好地理解时代带给我们的真正革新所在。
杨晓哲博士用了大量的事例告诉我们，信息时代是一个最能体现个性化的时代，未来的人工智能时代，取代人力的是整个系统的智能化水平。
时代的转场，从工业时代过渡到信息时代，在转入信息时代的过程中，就必然会连带着那些无法躲避的关键因素。 虚拟世界的基本单位是比特真实世界的基本单位是原子虚拟世界的传递方式是互联网，真是世界的传递方式是物流信息时代是一个虚拟世界与真实世界相互交融的时代。因而，不可避免的扁平化、去中介化、去中心化、越来越个性化都是信息时代即将带来的变化。
作为教育工作者，那我们肯定更专注的是教育，教育现在正处于哪个时代呢？它又将如何进行转变？这都是我们最感兴趣的话题，也是我们将要不断进行思考、探索的问题。
