“康老师，你只该管管你们女生618寝室了！”
一进办公室，年轻的王老师就对我说。
“是的，这段时间我就注意到她们了。上周女生吃零食，吃垃圾食品，被宋老师抓到，弄得满地都是垃圾包装袋，我罚她们把全部零食都上交了。运动会上，我把零食作奖励发给了运动员吃。”
我解释道。
“还不是这事。”王老师说，“昨天晚上，618寝室的四个女生哭到九点多，后来你们英语老师回去了，又找到耿老师哭。一问，原来是学校招播音员没被选上，就伤心得哭。”
哦，还有这事？我听后，很我为学生的不懂事皱眉。
“没选上就没选嘛，值得哭吗？还到老师那儿哭，不影响老师休息？”我说。
王老师也说：“就是呀，多大的事呀！”
回想近日，女生寝室的问题：卫生内务不过关被通报、就寝后吃零食被老师抓、到老师那儿哭影响老师休息……我内心盘算着得给618女生一个教训。
午饭后，学生回寝室午休。
我来到教室，对学生喊道：“女生618寝室的留在教室休息。”
618女生一个个感觉很吃惊，面面相觑。
我瞪着她们说：“你们应该知道原因吧。”
等别的学生都离开教室，我对着她们说：“你们就因为播音员没被选 上，很晚上，还到老师那里去哭，就不怕影响老师休息？怎么这么不懂事呀！你们寝室，有班长、有生活委员，还有好几个组长。怎么起到带头作用呀？在老师眼里，成绩并不是最重要的，我希望看到的是你们的懂事、勤奋，现在呢？好好在教室反思一下吧。”
说完，我就离开了，留下她叽叽喳喳地讨论反思吧。
下午，618寝室八名女生主动找到办公室，请求惩罚。
我此时已经平静下来，告诉她们：最近你们寝室的问题比较多，得给你们一点教训。别以为康老师是男的，不常去你们女生寝室，但你们的问题，我会随时从别的老师那里了解到。我要对你们负责，你们也要学会 对自己的成长负责。
“那怎么办？”寝室长冯宇说。
“你们自己商量吧，怎么让老师相信你们能够做得更好！”
晚饭后，她们又来了。
我看她们脸上还挂着笑。
冯宇说：“老师，我们商量好了，把寝室卫生搞好，不被批评；零食也不吃……”
“可以呀，你们去写个保证书吧，每个人都签上字，抄两份，你们粘寝室一份，给老师留一份，我好对照检查。”我说着，从抽屉里拿出学校印制的专用稿纸，以显示对此事的重视。
她们去做了。
晚自习放学，李祎拿来一张写得工工整整的保证书，让我看。她们大致写了七八个方面，我提示针对就寝时间、零食范围等再写得具体些。
她们才各自回去重新抄写了。
反思整个事件，我似乎觉得自己在其中表现得智慧性还不够，任由自己情绪化处理。对于学生的教育点拨不深，以成人的思维评价学生的想法，没有做到就事论事，而是旧事、新事一起算的不理智想法，况且有听信老师一面之辞的嫌疑。如果把学生留下听她们表达一下自己没被录用的委屈、伤心等情绪后，再作教育提醒，效果会更好。
