在刚接触到无条件养育的理念时，我对无条件养育与溺爱的概念并不是很清晰。传统的育儿理念及大多数家庭育儿的方式，包括自己的成长经历，似乎隐约觉得无条件养育有些溺爱的滋味。在接受了P.E.T.父母上岗证培训后，在日常不断的反复运用中，随着理论与技巧的日益熟练，我对无条件养育与溺爱的界限渐渐清晰。转折点案例就是不久前的牙刷事件。
中午快吃饭的时间，四岁的儿子阳阳发现了卫生间爷爷黑色的弯头牙刷。阳阳觉得好玩，便拿过来玩儿。奶奶拿了另外一支直柄牙刷，哄阳阳:"这个不好,换换玩这个。"说着便要去夺阳阳手里的牙刷。阳阳不肯给，并大声叫着，"我要弯的!"。奶奶没有理会，继续哄阳阳去更换手里的牙刷。在这个场景里，奶奶丝毫没有理会阳阳的需求，也没有听见阳阳的表达。奶奶只是要去表达自己的想法，拼命的想让阳阳去接受自己的建议。用哄骗的方式去逗弄孩子。并做出了要争夺他手里牙刷的动作。而阳阳的觉得自己的想法没有被听见，于是大声的反抗和表达。
这时候爷爷发现阳阳手里拿的是他的牙刷，非常生气。二话不说就把阳阳手里的牙刷夺了过来。并且还气愤地说:"我看你是越来越不懂事了，无法无天。今天我就要好好教育教育你。"等等等等，爷爷开始发泄他积累了数日的不满。在爷爷眼里，我平时太过于娇纵孩子。阳阳才会这样子越来越不懂事。爷爷很愤怒的批评阳阳，说了一堆和牙刷无关的事情。给阳阳贴了一堆的标签。"坏孩子。""不懂事。""不像话"。阳阳被爷爷吓住了，被爷爷强行夺取了牙刷，觉得委屈，生气。于是大哭。并让我去批评爷爷，让我去帮他把刷牙要回来。换做以往，我完全不能接受这种事情。"有什么大不了的？牙刷为什么不能玩？""爷爷怎么能这样批评阳阳？""太伤害阳阳幼小的心灵了。"说不定又会爆发一场家庭大战，我也许会当面顶撞爷爷，也许会抱着阳阳夺门而出。可是学了P.E.T.之后，我冷静的观察着这一切的发生，我清晰的看到了爷爷的接纳线，爷爷完全不能接受阳阳拿着他的牙刷玩，会弄脏，虽然这在我看来没什么。接着我意识到爷爷和我是不同的，爷爷不接受也不能说明爷爷是错的，他只是和我不同。于是我不再苛求爷爷对待阳阳的态度。我看到了阳阳的情绪。阳阳很生气，我试图去抱抱他，可是他拒绝了，并且用手打了我几下。他拒绝我抱，我也不强求，他需要自己度过这极度愤怒的阶段。他打我我也能接受，他还不会去表达愤怒。这样哭了几分钟之后，他让我抱抱。但还是要我去拿回牙刷，我告诉他，"你很想玩那个牙刷，你想让妈妈去拿，可是这个牙刷不是阳阳的，也不是妈妈的，是爷爷的，爷爷不喜欢你玩他的牙刷，妈妈没办法去拿回来！如果是妈妈的牙刷，妈妈会给你玩的"。在接纳情绪，解释行为的界限，几轮之后，阳阳的情绪平稳些了。我对他说"咱们吃饭吧"。阳阳回答说"妈妈我不吃饭，我不开心"。好吧，学了P.E.T.之后，我接受了他的情绪，不吃就不吃吧！以往我一定会讲道理，给建议，逼阳阳吃饭，这次我甚至都接受整个午餐都不吃。可是不一会，阳阳居然自己要求吃饭了，并且没有再要牙刷。风波平稳过去了！
在这个案例中，明确了我对无条件养育和溺爱的理解。之前我一直担心无条件养育会溺爱孩子。这个案例中，如果我一味的维护阳阳，就是溺爱。可是P.E.T.让我看到了人与人相处的界限，并且告诉孩子不要越界，同时我也接纳了阳阳的情绪。清晰理解情绪和行为的概念，对是否溺爱孩子很关键。情绪没有好坏，当孩子有情绪的时候，我们要接纳。而对于行为，我们需要帮助孩子理解和树立与人交往的界限，不能跨越界限。当孩子越界时，家长要适当的告知或阻止。有时候是孩子仅有情绪，有时候是孩子先有其他家人不可接纳的行为，被拒绝后产生了情绪。把情绪和行为分别处理就不是溺爱，接纳情绪，但同时告知行为的界限。
